从“像不像”谈小学美术教育问题

小学美术教育更加关注的是素质教育,通过美术知识技能的培养,使学生的综合素质得到全面发展,而在教育中关于“像不像”的问题限制了教学活动的开展,影响了学生综合素质的提高与发展,应该得到广大教育工作者的重视.在美术教育中,教师给予学生最为直接的评价是“像不像”,类似的评价尤为突出.美术教育注重培养学生对于该学科的审美、鉴赏、创造能力,如果单纯地以“像不像”评价教学效果,显得有些片面.本文认为应客观地看待和评价教学效果.