初中思品教学中学生自主学习能力的培养

未来的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人,同时学会自主学习也是《基础教育课程改革纲要》和初中思想品德课程标准的要求.本文结合当前农村思品教学中普遍存在的灌输式教学方式,提出教师要转变教学观念,培养学生自主学习能力.

核心素养背景下提高初中生物课堂教学效率方法探析

从现阶段的教学状况来看,绝大多数初 中生物教师都存在将注意力过度集中在碎片化知识 点的教学和问题的理解上,因此在教学中经常会出 现无逻辑教学情况。教师不能以学生成长为需要而 开展教学,使学生得不到对应的学习参与和体验感 受,普遍存在应用能力与理解能力低下的问题,导致 学生的思维能力渐渐僵化。为了消除这一影响,初中 生物教学有必要结合核心素养,重视概念、知识体系 的构建,为学生提供更为丰富的与现实结合的学习 机会,开拓学生的视野。

浅议初中英语教学中两极分化及对策

当前初中英语教育教学中，两极分化现象十分严重，这将直接影响中学生在整个初中阶段的英语学科成绩，同时也会阻碍我们初中英语教学质量的提高。因此，如何防止初中生两极分化，是我们初中英语教师所面临并亟待解决的课题。

初中音乐教学中如何培养学生审美能力

音乐教育是美育教育的重要途径.本文笔者首先提出情感培养提高初中生音乐审美能力的基础这一观点,并结合自己的学生经验,从“体验”和“创新”两个角度出发,就如何通过情感培养提高学生审美能力的途径进行了探析.希冀为我国初中音乐教育的审美能力培养教育目标提供一条可行之路.