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浅谈小学数学如何走进新教材
1
作者
吕海东
《学苑教育》
2012年第19期44-44,共1页
伴随着基础教育新课程体系的诞生,新教材走进了学校,受到了教师的广泛认同。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。教师只有认真研读新教材、感悟新教材、领会新教材,才能把握新教材,并...
伴随着基础教育新课程体系的诞生,新教材走进了学校,受到了教师的广泛认同。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。教师只有认真研读新教材、感悟新教材、领会新教材,才能把握新教材,并创造性地使用教材。
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关键词
小学数学
新教材
教学挑战
主动建构
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题名
浅谈小学数学如何走进新教材
1
作者
吕海东
机构
山西省临汾市尧都区贾得联校鹅舍学校
出处
《学苑教育》
2012年第19期44-44,共1页
文摘
伴随着基础教育新课程体系的诞生,新教材走进了学校,受到了教师的广泛认同。新教材无论从内容的选择还是呈现方式上,都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。教师只有认真研读新教材、感悟新教材、领会新教材,才能把握新教材,并创造性地使用教材。
关键词
小学数学
新教材
教学挑战
主动建构
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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1
浅谈小学数学如何走进新教材
吕海东
《学苑教育》
2012
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