简述高中班主任工作中的管理和教育艺术

随着全面深化教育改革得到贯彻落实,立德树人根本任务在高中教育实践中逐步实施,高中班主任教育管理工作开始出现巨大的变化,如何开展科学的教育管理工作、彰显班主任教育管理艺术,为学生创造良好的教育空间,成为新时期高中班主任教师重点关注的问题。本文选取新课程改革背景下高中班主任工作中管理和教育艺术作为研究对象,结合以人为本管理理念对教育管理艺术进行了系统探究,力求能为高中班主任创新个人教育管理工作提供理论参考。

试论高中年级主任的管理三步曲——“严”“实”“紧”

高中生的学习任务是十分繁重的,再者,高中生还处于青少年阶段,自身的自控力不够,在这样的情况下,就需要依靠旁人的管理,让高中生完成日常的学习任务,实现学习目标。高中生在校时间长,这个管理任务自然就落在了年级主任身上。年级主任作为学校基层管理,身上的任务有着繁重琐碎的特点。尤其是随着普通高中办学规模的扩大,十二年义务教育的普及,年级主任的管理任务还有着责任大、要求高的特点。年级主任想要自己的管理工作取得成效,必须要有严格的管理措施和方法,可以从“严”“实”“紧”三个方面进行管理。