小学语文写作教学策略分析

写作是语文教学中不可或缺的一部分,而在各个阶段,写作的教学内容与侧重点也不尽一致,因此从写作的目标出发,采取科学、合理的教学方法,提高学生的语文写作的效果,是当前语文写作教学的一个主要问题。笔者根据自己的多年语文教学实践,从目前的语文写作教学状况出发,从提高学生语文写作能力的角度出发,对语文写作教学进行了探讨,进而逐步提高学生的写作能力。

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这篇文章主要是讲在1932年秋天的上海,我在内山书店有幸见到了鲁迅先生的事情,通过文章可以很容易的得鲁迅先生对进步青年的时刻关注关怀以及对广大劳动人民的热爱,突出了作者对于鲁迅先生的敬佩爱戴。文章在对人物的动作、语言等进行描写的时候可谓是细致入微,对于人物的外貌作者便进行了六次描写,把人物刻画的逼真传神。在教学中,我的目标定位于从人物的外貌描写中体会人物品格。学习时,主要放手让学生自学,我只做简单的引导。