让不和谐音符奏出美丽乐章

语文课堂教学中,我们常常会发生许多意想不到的不和谐音符:课堂上,有时学生的回答并不顺着教师预设的思路走,甚至与教师的预设背道而驰;当你激情满怀地讲着课,有些学生会冷不丁冒出一句让你尴尬的语言——作为课堂组织者的我们,面对课堂中跳出的不和谐音符,能不露声色、不着痕迹地穿针引线、起承转合、点拨开悟,那么课堂会在无痕中创造难以预约的精彩。

为教师的教育科研导航

“教研员如何为教师的教育科研导航”,这是教研论坛的话题,以这样的命题作为论坛的话题,旨在引导教研员思考自己的职责角色及导航作用的发挥,促进教科员实现从组织管理者走向专业引领者的角色转型,并进而“把教师们引导从事教育科研的幸福道路上来。”论坛上,教研员围绕话题各抒己见,各展其能,实现了很好的思想碰撞、方法交流和经验分享。就这个命题谈点浅见,与大家共享。

教学中“多一点”,让学生爱上数学

怎样使学生更愿意上数学课,怎样让枯燥的数学课更吸引学生,这是我们每个数学教师的毕生追求,本文针对小学数学课堂教学提出几点思考,在教学中教师多用点心思,让数学课堂更有吸引力,让学生爱上数学,愿意上数学课,甚至热爱上数学课。

信息化环境下的翻转课堂发展研究

随着教育的不断改革,原有传统的教学方式已经不能适应新型课堂的需要,根据学生各个年龄阶段的特点、心理的变化,创新教学方式,适应学生的发展状况,而翻转课堂就是我们在这里想要提出的新型教学方式。翻转课堂利用信息技术可以改善教学中一些难以解决的问题,在学习中体现学生的主体地位。