小学语文阅读教学的策略

阅读作为小学语文教学中的重要组成部分,阅读既有利于扩宽学生的知识面,也有利于提高学生辨别是非的能力,最终实现学生的身心健康全面发展.教师要寻找适合学生的学习方式,更好地帮助学生了解语文阅读教学的重要性以及必要性,进而全身心地投入到学习中去.可以从教材资源出发,切实发挥教师的指导作用.营造良好氛围,调动学生参与性.还可以联系生活,激励学生获得获取知识的本事,逐步达到“阅读的良性循环中”.

如何培养小学数学计算能力

计算是我国小学数学教学的重要内容,在计算过程中既培养学生的观察能力,注意力和记忆力,也能发展学生思维的灵敏性和灵活性培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是学生今后学习数学的重要基础.计算训练时讲清算理是关键.加强基本技能训练是形成计算能力的关键.培养口算能力、培养良好计算习惯、检验的习惯有助于发展学生的核心素养.切实提高计算教学的有效性.

数学核心素养在小学数学教学中的渗透

数学是一种文化,数学文化对人的影响表现为人的数学素养。随着经济、社会、文化变革的加剧,人们越来越多地认识到数学文化在生活中的重要性。要唤醒国人对数学的关注,在数学教育和培养及提高数学素养上担当起自己应尽的责任。数学核心素养不仅体现在解题的能力上,更重要的是能够运用数学思维解决问题。

小学数学自主探究性学习的实践探究

探究性学习模式提供一个有利于人际交流与合作的良好空间。在小学数学中我们要倡导自主探究、合作交流的学习方式,也就是是激发学生的积极性和创造性,使其成为知识的发现者和研究者,自主探究、合作交流的意识和能力是现代人应具备的素质,本文就小学数学自主探究性学习进行了分析研究。

班主任的“六步”

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者.本文就做好班主任的“六步”作了详细阐述.

用心一起写

从一年级开始,我就带着孩子们一起去发现写作材料的无限可能;三年的努力,孩子们在习作中学会了习作。回首三年的实验之路,是“四个用心”让我收获了师生习作路上共同成长的喜悦和幸福。

浅谈班主任在班级管理中的方法与策略

对于一个班级而言,班主任是其主导和灵魂,无论在哪个教育阶段都是如此,班主任是班级的直接领导者、管理者与组织者。那么要管理好一个班级,需要班主任具备多方面的能力以及有效的技巧和策略,从而引导班集体整体实现蓬勃向上的发展态势。本文主要讨论班主任在班级管理当中的有效方法和策略,以期为班主任管理班级工作提供参考和依据。

小学语文教师文学审美素养探究——以小学一二年级语文教师为例

语文教学是美的事业,语文教材是美的宫殿,语文教师则是美的使者,小学语文教育更是宫殿的根基。从语文教材到各类文学作品,都是美的积淀,语言文字的美尤其需要细细品味。语文教师只有全面提升文学审美素养,奠定扎实的文学知识,树立高尚正确的审美观,把小学语文教学变成最优化、且富有美感效应的艺术,才能使小学语文变成学生鉴赏美、创造美的活动,也才能真正提高语文教学质量。

学科相融 音乐跳动思维——“比的基本性质”教学设计

教学目标:1.类推并理解比的基本性质;2.会应用比的基本性质化简比;3.培养学生抽象概括能力,渗透转化的数学思想,提高简化意识。教学重点:性质的类推迁移。教学难点:化简分数、小数比的方法。教学材料:1.人教版小学数学六年级上册50、51页。2.导学单、多媒体课件、毕达哥拉斯发现音程的故事及月光曲。