新课改中专业思想的转化——教师专业成长

在新课改浪潮下,教育思想不断提高, 教师队伍也有待一步步提高,教师专业化是当今世界的共识,是一场现代教师面临的“职业革命”。教师要在实践中转变教师角色,在教学手段上跟上信息时代的步伐, 在教学内容和学习方式上创新,适应新课程改革,就要使自己从合格学习者转变为终身学习者,树立终身学习观。教师的角色功能,决定了教师作为文化的传播者,创造者,应当首先成为终身学习的先行者。老师这一特殊重要的职业群体应当首先成为优秀的学习型组织,成为学习型社会的示范者,率先形成适应时代要求的教师终身学习体系。帮助教师学习。

强化读、说、练写出特色文章

儿童的心灵世界是蕴藏着巨大的创造潜能的,而传统的教育教学,首先是一种“授予”,一种“塑造”,一种“传递”,乃至一种“控制”。基于这种观念的教育教学结果,除了捍卫了教师主宰的权威,便是对儿童创造天性毁灭性的打击,屈服于教师或授予“标准答案”的孩子,开始为作文编造假故事,说假话,谈假感想,甚至找出一篇范文,改头换面,张冠李戴,瞒天过海,不难想象,这样的教育教学是如何将儿童活泼的心灵变成一个死寂而荒芜的世界的。学生自我创造的丧失,个性的泯灭,教师的指导缺乏创新意识,这样长此以往,学生怎么会写出有自己个性特色的作品呢?

有趣的吹鸡毛比赛

大年初一的下午,我们几个小伙伴在院子里举行了一次有趣的“吹鸡毛比赛”。当裁判员宣布比赛开始时,场里的气氛一下子紧张起来。伙伴们聚精会神地观看比赛。大家时而笑得前俯后仰,时而为运动员的失利而叹息。

第一次洗红领巾

我的红领巾脏（zang）了。我没告诉奶奶，想自己把红领巾洗干净（jing）。打来一盆清水，再加入洗衣粉，把红领巾放进去打湿后，我就使劲地搓（cuo）起来，不一会儿，盆里的水就变脏了。我反复拦了几遍．然后换了一盆清水，

我心中的快乐

每个人都应该快乐,不快乐的人生将是苦涩的人生。生活在三点一线中,总是那么的无味,我总是在为自己寻找快乐。吃饭、上课、睡觉这样的形式几乎已成定局,没有什么能比这更加来去匆匆了,这也足以体会到时间的流逝是那么的飞快,怎样在这匆匆生活与学习中寻找到快乐与快感,我的脑海深处一直在思索着、畅想着。