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题名学生课堂主动展示的激励策略
被引量:4
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作者
吉振峰
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机构
山西省临猗中学
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第2期60-61,共2页
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文摘
课堂教学中学生的主动展示,需要在教师的引导与激励下进行。其中,小组合作学习是主动展示成功的前提,相互竞争是主动展示成功的条件,适时激励是主动展示成功的关键,持之以恒是主动展示成功的诀窍,及时评价是主动展示成功的保障。在课堂教学中,规律让学生去发现,知识让学生去探究,方法让学生去寻找,问题让学生去解决。只有让学生在课堂上充分展示,学生的综合素质才能得到全面自主地发展。
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关键词
学生
课堂
主动展示
小组合作
相互竞争
适时激励
持之以恒
及时评价
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名课业减负与课堂创新
被引量:1
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作者
李鹏
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机构
山西省临猗中学 山西临猗
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出处
《山西教育学院学报》
2002年第2期106-106,共1页
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文摘
分析了课堂创新教学对减轻学生课业负担的迫切性与必要性 ,并结合课堂创新环境的构建 。
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关键词
认清形势
课业减负
转变观念
课堂创新
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名创设有效的教学情境
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作者
赵
晶
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机构
山西省临猗中学山西临猗
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2015年第3期161-161,共1页
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文摘
教学情境是课堂教学的基本要素,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。良好的教学情境能够充分调动学生学习的主动性和积极性,取得良好的教学效果。
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关键词
创设
有效
情境
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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