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如何在语文教学中运用多维教学法
1
作者
姚冰玲
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第17期74-74,共1页
多年来,语文教学一直处在程式化、模式化教学的单一空间里,绝大多数教师仍停留在对知识的静态传授上,学生没有对文本的直接接触、关照、感受和解读,谈不上自主性学习,更谈不上创造性思维的培养。因此,打破语文教学的单一空间,运...
多年来,语文教学一直处在程式化、模式化教学的单一空间里,绝大多数教师仍停留在对知识的静态传授上,学生没有对文本的直接接触、关照、感受和解读,谈不上自主性学习,更谈不上创造性思维的培养。因此,打破语文教学的单一空间,运用多维教学构建和谐语文课堂,是发展学生个性和培养学生创造性思维的重要途径。
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关键词
语文教学
教学法
学生创造性思维
模式化教学
自主性学习
语文课堂
学生个性
程式化
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题名
如何在语文教学中运用多维教学法
1
作者
姚冰玲
机构
山西省临猗县临晋西校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第17期74-74,共1页
文摘
多年来,语文教学一直处在程式化、模式化教学的单一空间里,绝大多数教师仍停留在对知识的静态传授上,学生没有对文本的直接接触、关照、感受和解读,谈不上自主性学习,更谈不上创造性思维的培养。因此,打破语文教学的单一空间,运用多维教学构建和谐语文课堂,是发展学生个性和培养学生创造性思维的重要途径。
关键词
语文教学
教学法
学生创造性思维
模式化教学
自主性学习
语文课堂
学生个性
程式化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何在语文教学中运用多维教学法
姚冰玲
《试题与研究(教学论坛)》
2012
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