浅谈农村初中英语以语音教学提高词汇学习有效性的教学分析

阅读是语文教学的基础,是提高学生阅读能力的基本手段,学生阅读能力的高低直接决定了语文教学效果的高低。要提高学生的阅读理解能力,就必须提高学生的阅读兴趣,让学生自主阅读,自主去体会书本中的知识,让学生走到书本中去感受,去深刻体会书本中的意义。一、强化自主阅读,提高阅读兴趣陆游有诗：“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”由此可见,阅读能力的培养主要靠我们自读实践,学生的阅读能力也只有在学生自身的阅读实践活动中才能逐步形成。

浅谈初中语文阅读教学的策略

阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。因此,初中语文阅读教学,教师应该加强与学生的互动交流,而不是像传统语文阅读教学那样,教师是课堂的主导者,占据主要地位,把自己对课文的理解＂灌输＂给学生。