新课改下高中历史教学组织形式的设计与研究

在课程改革中,教学组织形式的改革占有十分重要的地位。教学必须通过一定的组织形式才能进行。针对新课改内容的变化和调整,结合我校教学设施以及学生的认知水平,研究和设计切实可行的教学组织形式,并在教学中进行尝试,以促进教学改革的深入发展和教育水平的提高。

地理新课程教学的应用

现阶段社会政治体制、经济体制以及生产方式、生活方式都发生了重大变化，学校基础教育课程也已经到了非改不可的地步。旧的教学模式结构单一，教师满堂讲授，负责教，学生满堂听，负责学，结果教师教的越多，学生越不会学，越不爱学，甚至听的听的睡着了。新课程的第一任务就是要改变这种现状，要一改教师讲、学生听的“注入式”陈旧模式，建立以学生主动参与活动为主的新模式，让学生占据教学的主体位置。教师不能代替学生学习，而要想办法诱导、引导、指导，让学生积极活动，主动参与，真正成为课堂的主人。

猕猴桃加工利用概况

介绍猕猴桃的营养价值和保健功能,分析国内外猕猴桃综合加工利用现状,展望国内猕猴桃加工利用前景与方向,以期对猕猴桃加工业的发展和功能性食品的开发提供理论依据。

如何使高一物理与高考密切结合

高中物理是非常难学的，如果打不好基础就会难上加难，使学生对高中物理望而生畏。对于物理来说，高一物理是基础，需要把基础打好才能更好地学习。在高一物理学习中，教师要充分以高考为依据，把高考作为指挥棒，不断调整高一物理的教学方法，使之更好地适应高考。从以下几个策略进行分析，期望这些策略能提高学习效率，让学生学习紧紧围绕高考，使学习有目的性和方向性。