幼儿自主性绘画的个案透视

我将自己的儿子皓昱作为个案,进行“自主性绘画”的研究,试图透视幼儿自主性绘画的过程,并从中发现儿童画的画法特征。

幼儿园教研活动案例：以骨干教师引领示范活动的主题研讨

活动背景：近几年，我园在教师教学观摩活动中发现了一部分园内的骨干中坚力量，她们拥有丰厚的教学实践经验及扎实的教育教学能力。为了使这股力量成为我园教师队伍中的领头雁、排头兵，我们安排骨干教师牵头组成了教研组，利用骨干带动全员队伍的方式，真正实现园本教研中“以点带面”的发展，并以此进行了一系列的研学研教活动。

关于“幼儿园音乐教育中存在的误区及解决对策”的教育研讨

活动背景：音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进幼儿素质全面和谐地发展发挥着不可替代的作用。而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效、真正促进幼儿各种能力的发展？这成为了摆在幼儿教师面前的难题。

幼儿绘画教学活动中教师的有效指导策略

绘画活动是孩子们最喜欢的活动之一，也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。在日常的教学中教师如何运用适当的教育策略协助幼儿达到自己画画的目的、促进幼儿创造能力的增强和心智的健康发展，这是一个值得不断探索的问题。在实践中，我认为可以从以下几方面入手：

案例:如何给幼儿民间游戏注入新意

一、案例背景民间游戏作为游戏中的一种,是指由广大劳动人民根据自己的生活经验自发创编并在民间广泛流传的游戏,它包括自古流传下来的游戏和现代人根据这些游戏改编而成的游戏。由于这些民间游戏具有很强的实用性和娱乐性,且能因陋就简,就地取材,因此流传甚广并深受幼儿的喜爱。

语言活动：小雨点

设计意图：中班的幼儿在日常的活动中喜欢关注动画片、图画书，对各类图书的阅读兴趣浓厚，对内容的理解能力较强，并愿意用口头语言将图书中主要内容讲给成人和同伴听，开始注意到对象间的因果关系，喜欢模仿听到和看到的诗歌等；比较喜欢阅读单页多幅，图像较简单，又有背景的图书与视听材料，《山西省幼儿园课程改革实验材料——幼儿活动材料·语言（中班下册）》中的《小雨点》的教材及多媒体课件的配合使用恰好具备了这些因素，符合孩子的年龄特点和实际发展需要。

提升保育管理工作的整体质量

长期以来，幼儿园的保育员队伍普遍存在着学历低、素质差、流动性大等现象，作为幼儿园管理人员关注的是教育教学，忽视保育工作的研究和管理，为了让保育工作与教育工作一起跟上现代幼儿教育事业的发展步伐，使我园的保教质量更上一层楼，我园在实践中通过采取一系列改革措施，加强了对保育工作的研究和探索，有效地提高了保育员的综合素质，逐渐形成了一支稳定、团结向上、勇于实践、互帮互助的保育员队伍，主要做法有以下几方面：

对美术欣赏活动《星空》的思考

《纲要》中指出“幼儿园应初步培养幼儿对美术的兴趣及美术作品中美的欣赏力”。幼儿美术的价值在于它能激发情趣、激活兴趣、培养幼儿的创新意识、赋予幼儿满足感和成就感。在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、大小不同的点、扭曲重组的形状来绘画，

语言活动：好消息

设计意图：我曾在一篇文章中读到这样一句话：“散文欣赏活动是一项相对来说比较有难度的活动，教师要通过种种的手段与方法来帮助幼儿进入到那个多姿多彩、五彩缤纷的散文世界，就需要借助意境创设来完成欣赏的过程”。由此，我不禁自问：除利用鲜艳的图片和多媒体的教学课件，到底需要什么样的意境呢？为此，我进行了充分的准备，除常规教学手法外，我试听了许多音乐，最终选择了最适合本散文的背景音乐，又将音乐教学中的肢体语言恰当地运用其中。有了音乐的烘托和动作的支持，就营造出了教学意境，使每个幼儿都乐在其中、享受其中。

一课三研：合理分配赏析与表达时间

音乐欣赏是幼儿园五大领域内容——艺术领域的一个重要组成部分。由于组织音乐欣赏活动对执教者的知识储备（即对音乐作品的感受力、理解力、想像力、表现力等）和驾驭活动的能力要求相对较高，所以一直以来，音乐欣赏活动的组织和实施是我园教师组织活动的薄弱环节。特别是在组织实施过程中，对于赏析和表达表现的时间分配问题把握不好，这也成了困扰幼儿园音乐欣赏活动有效开展的原因之一，直接影响着孩子们对好的音乐作品的欣赏、感受和表现。

教育活动中材料的适宜性与目标的一致性

案例背景 在幼儿园组织的赛讲活动中，由于教师活动材料的投放与使用不适宜，多次出现幼儿对目标感知不明晰、思维混乱的现象。那么，如何投放材料、投放材料时应该注意哪些问题、投放什么材料才会适宜才有助于目标的完成，是当前教育活动中最重要的问题。为此我确定本次教研的主题为“教育活动中材料的适宜性及与目标的一致性”问题的探讨。教研活动分为四个环节，分别是“观看中班数学活动排序”——回顾上一次研讨问题——授课教师个人反思——集体研讨。

小班娃娃家区域案例分析及对策

小班幼儿年龄小，在一日活动的各环节中所反映出来的往往是自己的内心世界，而角色游戏是幼儿生活的主要内容，在角色游戏中幼儿能直接把自己在家在园的观察所得、已有经验以游戏的方式表现出来，反映了幼儿的情感、认知、个性特点等方面的发展情况。在幼儿园一日活动中我们通过观察他们的一言一行、一举一动总能发现有价值的行为表现，从而有针对性的采取有效地教育方法，获得教育幼儿的艺术。因此，观察幼儿的角色区域活动也是教育幼儿、设计教育活动、选择教育方法的资料。

艺术活动：胆小鬼

设计意图：幼儿音乐活动的核心价值就是让幼儿的艺术活动的能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来，教师的作用主要在于激发幼儿感受关、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生强烈共鸣，激发幼儿的学习兴趣。选择这个活动的目的就在于从孩子生活中寻找素材，寻找他们快乐的源泉，挖掘幼儿的艺术潜能，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。

一课三研:“我会排排队”活动案例

本学期我园教研组结合教师们在日常教学工作中不会分解目标这一困惑,组织开展了以社会领域目标＂知道日常生活、游戏、学习中的规则,了解其意义＂的＂一课三研＂活动。一、第一次研讨㈠聚焦问题目标确定之后,教研组张老师组织教师们主要围绕以下两个问题展开研讨：1.看到这个目标,你是如何理解的？如何分解此目标？2.环节设计主要采用何种方式进行？

观察笔记：“拍皮球”

观察目的：通过观察。

随机教育效果好

近段时间，陆陆续续有许多孩子传染上了水痘，连续好几天班里有十几个孩子不能入园。而这段时间正是班上主题活动开展的时候——主题活动的目标主要是为了“培养孩子关心同伴的情感”——这不正是一个很好的教育契机吗？