浅谈农业生产中病虫害的防与治

在农业生产中,通过分析"防"与"治"的关系。

浅谈职高教育土木工程专业人才培养模式改革

伴随职业教育改革的不断深入,职高教育人才培养模式也悄然发生着转变。本文主要以职业高中土木工程专业为例就专业人才培养定位与改革进行分析,在明确培养模式主方向的基础上更好地推动职高土木工程专业教学。

植物生产与环境教学质量的提高方法探讨

植物生产与环境是一门基础性较强的课程,主要是为园艺、植物生产技术等专业性较强的学科奠定基础,课程内容涉及较广,包括肥料学、生理学、气象学、植物学以及土壤学等,实践性和综合性极强,学生需要具备一定的操作能力。因此教师要想提升该课程的教学质量就必须结合实际的生活生产,运用合理的、有趣的教学方式方法进行授课,提升学生兴趣的同时培养学生动手操作的能力。基于此,本文对植物生产与环境教学质量的提高方法进行了探讨。

植物生产与环境课程项目教学法的实施

为了提升植物生产与环境的实践课程质量,特别将项目教学法引入到课堂中,其教学模式与传统的教学方式进行对比发现效果十分显著。基于此,本文对植物生产与环境课程项目教学法的实施进行了探讨。

高中化学教学中以学生为主体的教学模式的构建

推行化学新课程改革以来,化学教学要有充分体现学生的主体地位,充分发挥学生的主观能动性,才能符合化学新课程改革的要求。基于此,本文对高中化学教学中以学生为主体的教学模式的构建进行了探讨。

浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

受语文传统教学重知识，轻方法、情意，价值观思路的制约，常常使本应美不胜收的语文教学死气沉沉。新的课程标准的实施对语文教学提出了新的要求，计算机多媒体信息技术的出理也以其强大的超文本功能，多渠道的信息传递方式，对语文教学的旧有模式提出了挑战．，为现代化语文带来了无限生机。本文在课堂实践的基础上阐述了信息技术运用于高中语文教学之中的方式方法。

高中英语教学中的审美教学研究

英语教学中审美教学通过激发学生的非智力因素,帮助学生发现美、欣赏美、塑造自我之美,激发学生学习英语的兴趣,全面提升学生素质,是一种比较科学的教学模式。文章通过分析审美教学在英语教学中的必要性,提出了英语教学中审美教育实施的对策。

中职计算机网络基础课程教学与评价的几点思考

随着我国教育制度改革,中职计算机网络基础课程已经成为了高校非常重要的组成部分,但是中职计算机网络基础课程教学的时候却存在着很大的问题。如何提升中职计算机网络基础课程教学效率和教学质量,将成为今后很长一段时间非常重要的任务和目标。

高中数学悬疑教学法的有效实施

提高学生学习积极性、创造高效课堂是当前教育教学的主要工作方向.对于高中数学而言,悬疑教学法是较为有效的一种教学方法.高中数学教师上课的课堂吸引力对悬疑教学法的发挥有着重要作用.为了将悬疑教学法的学习贯穿于整个课堂,融入各教学细节,使它在最大程度上发挥教学优势.进行课堂教学吸引力的提升,落实悬疑教学法的有效实施成为当前教学的首要任务.

浅谈无公害农产品生产中的施肥问题

介绍了无公害农作物生产的施肥原则、肥料的选择、肥料施用注意事项,以期通过科学的施肥获得优质高效安全的无公害农产品。

浅谈人口发展对社会持续发展的影响

本文分析了我国社会可持续发展的问题已成为我国社会、经济发展的重要制约因素,进而论述了人口与资源、环境、经济协调发展的基本原理和宏观对策。人具有生产者和消费者的两层属性。从各种因素的地位看,人既是人地相关系统中的主体,又是环境和资源的组成要素。研究我国人口问题与社会持续发展对于探讨有中国特色的可持续发展道路具有重大的理论和现实意义。

力学理论在建筑物上的应用

力学在建筑物中的广泛应用力对建筑物的破坏形式,从建筑物基础、温差应力、梁柱构造与配筋、风力荷载、地震力等方面阐述力在建筑物上的应用。

园林工程中大树移栽的施工技术

在进行园林建造时将其树木进行移动是特别耗时、耗力但是又及其有必要的一项重大工程。大的树木相对于小树的再生能力是比较弱的,其能够成活的概率偏低,养护也比树龄小的树木要艰难许多。基于此,本文主要对园林工程中大树移栽的施工技术做阐述。

基于课程改革下——如何引导学生学习化学

兴趣是个人对课题有意选择并力求认识的一种倾向,因此兴趣是求知的重要动力。如果学习的个体在学习过程中始终能保持浓厚的兴趣,那么学习的过程也就变成了一种享受。托尔斯泰曾说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”激发兴趣是引导学生步入化学殿堂的一把钥匙。教师作为教育过程中的引导者,应该正确激发学生学习化学的兴趣,并使之成为学习的长久动机。如何激发他们的化学学习兴趣,是每一位化学教师必须研究的课题。本文从几方面来阐述该课题。

任务驱动教学法在职高生物教学中的应用分析

任务驱动法是指教师将既定的教学内容分解为若干个具体的教学任务,鼓励学生自主探究思考,结合有效的问题情境指导学生在任务驱动下分组协作,最后学生参与学习效果评价教师总结反思以此实现教学目标的达成。本文主要探讨任务驱动在职高生物教学中的应用。

高中化学教学中存在的问题与改进方法

对于高中教学来说，化学是一门非常重要的学科，但是受到传统应试教育的教育，许多教师观念比较陈旧，所以这也是现今高中化学教学一直难以解决的难题。基于此，本文对高中化学教学中存在的问题与改进方法进行了探讨。

新形势下化学新概念的教育价值取向

改革化学传统实验教学模式是提高学生的观察、 探究能力在化学实验教学中的具体体现.展望世界未来的发展, 经济学家认为 以知识为主要劳动生产资料的产业, 将成为未来商品生产的主流. 在知识经济的新时期里, 为增强国力, 化学课程需要用什么内容教育学生, 应当实现什么价值, 是规划二十一世纪中学化学教育蓝图必须回答的首要问题.本文结合高中化学新教材, 从哲学价值论的观点, 来研究高中化学教育里的价值定位问题.

浅谈中学语文阅读理解答题方法

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置.它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能.阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的.我就语文阅读理解的答题技巧谈-些自己的教学体会和浅见,且将阅读理解解题方法和技巧基本步骤大致可以总结为（1）读材料;（2）找原话;（3）看要求;（4）答问题.