让正确的信仰成为学生向上的动力

当前，部分中小学生由于信仰缺失，因而导致不同程度的心理疾患，甚至出现价值观扭曲的现象。面对这些情况，我们不得不反思信仰教育的不力及其针对性、有效性的缺乏。开学第一课就应该帮助学生建构起正确的信仰，并使正确的信仰成为学生强大的精神支柱，以保证学生身心健康、热爱生活，敢于面对困难和挫折，积极向上。

以无形化有形的魄力从事教师职业

教师的言行就是学生的行为标准。教师拥有渊博的学识，坚守高尚情操，才能以自己的人格魅力和学识教育影响学生，以无形化有形，担当起培养学生的任务。然而，培养高尚的师德情操，不能指望良心发现一蹴而就，它是一个缓慢而又循序渐进的养成过程。首先，怀揣一颗对教师职业的敬畏心理。首先，怀揣一颗对教师职业的敬畏心理。教师不仅承担着传道授业解惑的任务，而且兼具塑造健全心智，培养有理想、敢作为的学生的重任。

让阅读成为学生的习惯

阅读改变人生。多读书、读好书，既能提高学生的思想道德素质和科学文化素质，也能提升学生的文化品位。构建和谐的校园阅读环境，提高学生的阅读能力，把读书变成学生的一种生活需要，形成勤奋学习、不断进取的校园风气，才能为国家培养出更多杰出的建设者和接班人。

祛除戾气，保障学生安全

首先，家庭教育要把品性修养、社会责任感的教育放到首位。目前，在校中小学生多数是独生子女，他们在家庭中备受呵护，家长甚至在一些事情上纵容孩子，致使孩子从小就在心中集聚了许多戾气。比如，有的父母遇到孩子们之间出现争执时，纵容自己的孩子“不能吃亏，别人打你，你就要还击”；有的父母则教育孩子“事不关己，高高挂起”；更有甚者，有的父母在孩子面前经常大打出手，给孩子留下靠暴力解决问题的不良印象。