核心素养下小学英语课堂运用绘本开展阅读教学的思考

学习语言的主要目的就是利用语言进行交流与沟 通,其中英语是一门被广泛应用的语言,而小学英语是学生整 个英语学习的基础。因此,教师在英语教学过程中要注重培养 学生的阅读能力,培养学生的口语能力与听力能力,调动学生 学习英语的积极性,提升学生的学习效率与学习效果,培养学 生的英语素养,为学生今后的学习与发展奠定良好的基础。鉴 于此,文章结合笔者多年工作经验,对核心素养下小学英语课 堂运用绘本开展阅读教学的思考提出了一些建议,仅供参考。

基于核心素养的小学英语课堂教学探索

在小学英语教学中,英语教师应该充分体现出小 学生在课堂教学中的主体位置,以此培养小学生的学习主体意 识,从而促使其积极主动地参与到小学英语教学中来,这样不 仅有利于小学生更好地掌握和记忆小学英语知识,同时还有利 于培养小学生的核心素养。小学英语教师在设计英语教学环 节的过程中,不仅仅需要注重提高教学的效率,还应该注重教 学质量的提升,通过多样化的教学形式有效地激发小学生的学 习兴趣,以此实现高效的小学英语教学课堂,并提升小学生的 英语核心素养。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对基于 核心素养的小学英语课堂教学探索提出了一些建议,仅供 参考。

浅谈如何在小学英语教学中培养学生的核心素养

核心素养主要是指学生应该具备能够良好适应社 会发展和需要的必备品质及重要技能。在新时代的教育理念 中,要求培养学生良好的社会发展大局观念,注重学生技能的 培养和通识课程的学习,明确学生必须具备的关键品格和重要 技能,改变传统唯分数论的教学模式。鉴于此,文章结合笔者 多年工作经验,对如何在小学英语教学中培养学生的核心素养 提出了一些建议,仅供参考。

探究英语阅读教学 发展学生核心素养

近几年,在教学改革的全面影响下,核心素养教学 成为主要教学目标,就英语教学来说,阅读能力培养十分重要。但是实际教学情况并非如此,很多教师对于学生阅读能力的培 养并不重视,教学中一直都是以考试内容为主要讲解重点,与 素质教育目标不符。因此,对基于语文核心素养的英语阅读教 学策略研究有着鲜明现实意义。鉴于此,文章结合笔者多年工 作经验,对探究英语阅读教学发展学生英语核心素养提出了一 些建议,仅供参考。