区域活动本土化的思考与实践

《幼儿园工作规程（2016）》中明确提出，幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，保证其充足的游戏时间，开展多种游戏；应当就地取材，自制玩教具。同时，著名儿童教育家陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会是主要的知识来源，因而教育的民族特色、地域特色应该得到充分的体现。”因此，我们充分利用中阳得天独厚的自然资源和环境资源，开展了具有本土特色的区域活动，使中阳本土文化巧妙地融于区域活动。

让环境说话,教育事半功倍

环境对一个人的影响是不可估量的,对尚在成长过程中的孩子的影响则更为深远.那么,幼儿园如何为幼儿健康成长创造一个良好的环境？真正让环境说话,让孩子们在耳濡目染中接受环境的熏陶,健康快乐成长呢？

巧用废旧材料提升户外活动质量

废旧材料在生活中随处可见,我们应加以合理应用,变废为宝.在幼儿园里,教师和孩子们将废旧材料经过装饰、加工、变形、改造等,合理、科学地应用到了教学活动和体育活动中,让户外活动达到意想不到的效果.