基于核心素养的物理实验情境教学策略

“物理学科核心素养是学生通过物理学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,是物理学科育人价值的集中体现”。《义务教育物理课程标准(2022版)》指出物理课程要培育学生核心素养、凸显物理课程的育人功能。标准中不仅指出“物理核心素养的四个方面,即物理观念,科学思维,科学探究,科学态度与责任,同时将核心素养的内涵及相关要素贯穿于课程目标、课程内容、学业质量、课程实施等部分”。

学生化学实验准确性低下的困境及其突破

在国家大力发展学生核心素养的导向下,大多数省市在中考测试中加试理化实验操作考查,对激发学生探究兴趣、培养动手能力发挥了积极作用。但有不少学生的实验操作技能仍存在问题,集中表现为实验操作的准确性不高。根据学生中考化学实验操作考试情况探究原因,并从实验教学及管理的角度提出提高初中化学实验操作准确性、全面提升初中学生化学实验技能的一些可行性建议和对策。

浅谈初中语文教学网络资源的有效利用

随着现代互联网技术的不断进步发展,网络资源也渐渐的被应用于教学过程中,因此传统的教学方法已经无法适应社会发展的新要求。所以说,在现代教育技术环境下进行教学,初中语文教学就可以不断的去利用网络资源从而更好的去教学。当然,这不仅可以提高课堂教学效率,同时还能很好的去够提高学生的学习兴趣。此外,我们还发现在中学语文课堂中若是很好的利用网络教育那么就会很好的加强课堂的效率,还有助于学生们提高学生能力与知识掌握的能力。因此,网络资源的有效利用可以很好的去加强创新,改进教学手段。这篇文章从目前利用网络资源的有效利用的角度出发,简析现代教育技术环境下的初中语文教学的创新。