运用皮革产品设计,丰富幼儿设计课堂

现代化的信息科学技术已经逐渐完全渗透到各个领域,在教育领域中,教师们认为应该在不断借鉴和探索创新中,不断地努力提升自身的幼儿教学艺术水平,并充分运用好园现代化幼儿工艺美术设计这一现代教学艺术载体来积极组织教师开展幼儿科学教育美术活动,提升幼儿的整体认知表达能力和幼儿思维表达技巧,保障幼儿科学教育的健康和谐可持续发展。皮革产品设计项目体系教学模式的探索,是通过专业指导教师以模拟的形式,或通过校级、省级批准的项目体系,参与到皮革课程体系中,提高幼儿的积极性和创新能力。本文探讨了皮革产品设计技术在幼儿园教学中的运用,以供大家参考。

情景式教学法在幼儿园教学中的运用探析

情境教学是集'情'与'境'为一体的教学模式。情境教学在幼儿园教学中有其独特的功能和价值。情境教学通过创设各种各样的生动、有趣的情境开展教学,特别是其灵活多变的情境设置、温暖和谐的师生关系,正好符合了幼儿的年龄特点和认知规律,充分调动幼儿学习积极性和主动探索、主动学习的欲望,使它成为深受幼儿和教师喜欢的教学模式。

幼儿教师心理健康研究

近年来,幼儿教师的心理健康问题得到广泛的关注,一方面,教师的心理健康直接影响幼儿的身心健康,另一方面,也影响着教育事业的发展。可以说,关注幼儿教师心理健康问题意义重大。所以,从幼儿园教育发展的前景来看,幼儿园教师的心理健康问题十分重要。一、幼儿园老师心理健康状态1.情感倦怠。现代心理学的研究显示,人在一段时间内,如果重复做一样事情,常常会产生烦躁的情绪。幼儿园教师的工作有以下两个显著的特点:一是普通性;