试论高中英语阅读教学中分层教学模式的应用

当今社会英语是运用最广泛的语种，也是我国中高考的主科目。而英语阅读教学在整个英语教学当中是相当重要的一部分，目前大多数高中英语对阅读教学的投入是相当大的，为了不断提升我们英语阅读教学的质量，进而引入了分层教学模式。该文章以当下整个高中英语的阅读教学现状作为出发点，进行分层教学应用分析，希望能对全体学生的英语阅读能力有所帮助。

浅析当代高中英语课堂小组互动教学模式的研究

当代高中英语课堂小组互动教学模式成为研究的重点，传统教育模式主要是以教师为主，忽视了学生的主动性。结合当代高中英语课堂小组互动教学模式的研究可知，互动教学模式的构建相对比较重要。

基于语境的高中英语口语学习研究

随着新课改与素质教育趋势的流行以及未来建设发展的需要，在以往对于英语教学的目标已经不合适，在过去英语学习的主要目标为应对考试，以笔试为主。因此在教学与学习思维过程中就忽视了对于学生口语意识的培养，本文主要论述了在高中阶段如何运用语境理论帮助学生掌握一口流利的英语口语。

高中英语语法教学之我见

高中阶段是一个学习任务与学习压力繁重的阶段，所学的知识与内容难点重点多，对于英语来说，按照传统的教学方法，即教师通过对单词或者语法的讲解与延伸教给学生，在通过大量的练习与背诵掌握知识点。但当前社会对于英语的要求不仅仅只是能够应对考试，最重要的是能够运用到实际生活当中。本文主要论述了在高中阶段如何更正确的培养学生的英语使用能力。

浅析核心素养要求下高中英语课堂教学策略

对高中英语课堂教学的现状进行分析，从这几方面浅析核心素养要求下高中英语课堂教学策略，主要体现在培养语言运用能力、注重语言输入、课堂内容生活化以及对激发学生的兴趣。高中英语教学主要以培养学生核心素养为主，重点在于对学生的思维能力以及语言运用能力进行培养。

函数概念认知对高中数学解题的干预研究

函数是高中数学中的重难点教学内容,也是高考中的核心考查内容。新课程改革的实施,教材对函数部分也做了相应的调整,对其内容和教学目标作出了新的定位,对考点和难点部分做出改革并做出精细讲解,使重点内容更加突出,学生函数的理解更加明确。经教师多年来的教学经验总结可知,学好函数概念,有助于提升学生的解题能力。本文从函数概念着手,分析其在高中数学解题干预中所取得的突出效果。

信息化条件下的高中数学教学模式分析

在信息化背景下,各种先进的教学手段进入高中数学课堂,让传统的教学模式、教学内容发生了巨大变化。因而,数学教师要积极运用信息手段,借助于其优质教学资源,让学生能够更好地掌握重难点,并充分弥补传统教学方式的不足,实现信息技术和数学课堂的深度融合,最终打造出高效的数学课堂。

探析新课改下高中生物教学的有效途径

生物是高中教学中必不可少的科目。然而,由于生物内容的理论性较强,不仅导致学生无法对课本内容完全理解,还导致学生学习起来较为困难。因此,教师应结合学生的学习能力创新教学方式,以此不仅可以调动学生学习生物的积极性,还可以提升学生的思维逻辑能力,进而提升生物教学的有效性。基于此,本文对新课改下高中生物教学的有效途径进行分析,希望以此可以提升生物教学的质量。

普通高中内部治理结构现代化的困境及其破解

党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》和2020年教育部等八部门印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》均强调要完善学校内部治理结构。学校内部治理结构是学校内各个利益主体的权责关系及其相互协作和制约机制,是提升学校治理能力和办学质量,以及实现学校共治和善治的关键[1]。那么,当下我国普通高中内部治理结构究竟如何?存在哪些困境?如何破解?本文旨在回答上述问题,以期进一步完善普通高中内部治理结构,促进学校善治。