新课改下小学数学作业的有效设计及评价探究

在小学数学教学活动开展过程中,数学作业作为重要的组成部分,能够引导学生在课后更好地学习复习学到的内容。教师应该合理的设计数学作业,让学生既能够巩固,又能够复习。教师也可以通过作业,了解学生的学习情况,从而调节教学环节,进行教学设计优化。但就当前的情况来看,绝大部分教师没有合理地进行数学作业的设计,也没有采取正确的评价方式。在这种情况下,数学作业的价值没有得到发挥。所以本文将针对当前的小学数学作业设计进行具体的探究,并提出一些评价的方法。

浅谈小学数学应用题行程问题教学中的单位“1”

解答行程问题，一般都要有路程、速度、时间三种量中的任意两个世。但是，在一些竞赛题中，往往只有时间这一种量，根本不明示两个运动体的相向相遇，或者同向追及是在多少路程中发生的，因此，给解题增加了一定的难度。

小学数学课堂中的合作交流学习探究

社会的发展离不开民族凝聚力。大到国家的繁荣昌盛,小到个人的成绩进步,团结协作、互帮互助都应是一个公民应具备的基本素养与能力,小学生心智发育还不成熟,正处于思想启蒙阶段,对于许多新鲜问题的认知始终停留在浅层面,合作学习既可以拉近学生之间的距离,又能够集思广益的帮助学生结合他人优势填补自身不足,是小学数学学习中,常会应用到的学习方式,那么,如何在新课标下有效开展合作学习,还有待小学数学教师研究探讨。

小学英语读写结合教学探究

英语作为一种语言,是人类的一种沟通工具,在小学阶段的英语教学中,英语的应用主要体现在阅读与写作两大教学内容上。知识是相通的,传统的英语教学模式中,教师并没有把英语的读和写串联起来,而是采用读与写分开教学的方式教学,此种教学模式不利于英语知识的串联,采用阅读与写作相结合的方式能更好地提升学生的阅读和写作能力。

浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力

阅读能力的培养是学生语言学科综合素质培养的重要内容。语文阅读能力的增强不仅能够提高学生的语文考试成绩,还能对其他科目的学习奠定坚实的理解基础。虽然小学阶段是阅读能力培养的基础阶段,对阅读能力的提高发挥着重要作用。但由于小学生自身年级较小,智力还未完全成熟,对其阅读能力的培养过程中存在一些现状需要解决。

小学英语教学与语文教学的有效整合及思考

在当下的二十一世纪,社会对人才的要求不断提高,综合素质的全面发展才能够顺应时代发展的潮流,其中多种语言的表达能力就是综合素质中最基础的一部分,而英语作为全球范围内最流行的语言很早就已经进入我国的教育体系。虽然英语对中国学子来说是第二语言,但是汉语与英语区别度很高,导致学生对英语的认识非常欠缺.由此可见对于英语表达能力的培养不是一朝一夕可以完成的,因此就需要广大教育工作者将英语能力的基础教育与小学语文教学进行有效地整合作为提升学生全面发展的切入点。

小学语文古诗教学的几点思考

随着社会不断的进步和发展,各地基础教育水平都有所提高,对于小学来说,语文的教育是至关重要的一环,其中古诗词是语文教育的一个核心内容。许多学校和家长都越来越注重古诗词的教育。在古诗词教育当中,至关重要的就是小学语文老师的教学策略,教师教学策略的合理性直接影响了小学生学习古诗词的效率和效果,因此强化对小学老师古诗词教育策略的研究,让他们在教学中能够使用合理有效的方法至关重要。