小学语文口语交际教学中教师的倾向性表现

口语交际教学是语文教育的一项重大改革,它暂新的理念给语文教学带来了一股新风,然而,在实际的教学过程中,部分教师没有能全面把握口语交际教学的精髓,教学上存在着重视交流性忽视实用性、重视形式化忽视真实性、重视个别学生的表现忽视全体参与、重视交流训练忽视示范指导的倾向性的表现,使口语交际教学没有真正落到实处。

从文学视角谈中英文化差异

文学是文化的现实反映,中英文化之间的差异在文学中也得到具体的反映。文章从中英文学的比较来剖析中英文化在世界观、认识方式、风俗习惯等方面存在的差异,从而形成对中英文化差异的比较,为中英文学作品翻译提供有价值的参考。

班主任批评学生的有效性初探

班主任工作既要科学,又要有艺术,在实际工作中要批评得当,讲究效率。既要讲明利蔽,严而有法;又要顺时诱导,及时鼓励;还须及时进行心理疏导,指点出路。只有这样,才能事半功倍,达到唤醒灵魂,点然思想的作用。否则,适得其反。