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英语口语教学初探
1
作者
董晓英
阎红玉
《太原师范学院学报(自然科学版)》
1999年第3期121-124,共4页
英语口语课不同于一般意义上的语言课 ,而是一门包含着语言应用专业实践和交际活动的语言实践课。帮助学生清理学习障碍是口语教学中的第一阶段 ;指导学生进行语言交际 ,这是第二阶段 ;同时教师在口语教学中 ,还要特别注意创造语言环境...
英语口语课不同于一般意义上的语言课 ,而是一门包含着语言应用专业实践和交际活动的语言实践课。帮助学生清理学习障碍是口语教学中的第一阶段 ;指导学生进行语言交际 ,这是第二阶段 ;同时教师在口语教学中 ,还要特别注意创造语言环境。本文将从这三个阶段入手 ,深入分析目前英语口语教学中存在的一些问题 ,并探讨解决这些问题的理论与方法。
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关键词
英语口语
学习障碍
语言交际
语言环境
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职称材料
联想和词义
2
作者
闫红玉
《晋中师范高等专科学校学报》
2003年第2期150-151,共2页
联想可以引起词义感情值的根本变化 ,词义是一个多层次的混合体 ,不同的文化引起词义的不同联想 。
关键词
联想
词义
民俗词源
类比
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职称材料
题名
英语口语教学初探
1
作者
董晓英
阎红玉
机构
北京市中国人民公安大学
山西省国际展览公司
出处
《太原师范学院学报(自然科学版)》
1999年第3期121-124,共4页
文摘
英语口语课不同于一般意义上的语言课 ,而是一门包含着语言应用专业实践和交际活动的语言实践课。帮助学生清理学习障碍是口语教学中的第一阶段 ;指导学生进行语言交际 ,这是第二阶段 ;同时教师在口语教学中 ,还要特别注意创造语言环境。本文将从这三个阶段入手 ,深入分析目前英语口语教学中存在的一些问题 ,并探讨解决这些问题的理论与方法。
关键词
英语口语
学习障碍
语言交际
语言环境
分类号
N [自然科学总论]
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职称材料
题名
联想和词义
2
作者
闫红玉
机构
山西省国际展览公司
出处
《晋中师范高等专科学校学报》
2003年第2期150-151,共2页
文摘
联想可以引起词义感情值的根本变化 ,词义是一个多层次的混合体 ,不同的文化引起词义的不同联想 。
关键词
联想
词义
民俗词源
类比
分类号
H313 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
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1
英语口语教学初探
董晓英
阎红玉
《太原师范学院学报(自然科学版)》
1999
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职称材料
2
联想和词义
闫红玉
《晋中师范高等专科学校学报》
2003
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