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小学班主任的情绪管理
被引量:
3
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作者
肖富红
《清风》
2020年第10期39-39,共1页
班主任的情绪对于教学质量有着巨大的影响。因此,在小学教育管理中不能够仅仅局限于对学生学习方式或者教学方式的管理,还需要注重对班主任的情绪管理,注重班主任和学生之间矛盾的调和,防止班主任因为同学生之间的矛盾过大或者教学压力...
班主任的情绪对于教学质量有着巨大的影响。因此,在小学教育管理中不能够仅仅局限于对学生学习方式或者教学方式的管理,还需要注重对班主任的情绪管理,注重班主任和学生之间矛盾的调和,防止班主任因为同学生之间的矛盾过大或者教学压力过大而在情绪上出现问题,进而影响日常的教学工作。小学班主任长期与学生相处,产生矛盾是不可避免的。
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关键词
小学班主任
学生学习方式
小学教育管理
教学质量
教学方式
压力过大
学生相处
情绪
原文传递
题名
小学班主任的情绪管理
被引量:
3
1
作者
肖富红
机构
山西省壶关县常平中心学校
出处
《清风》
2020年第10期39-39,共1页
文摘
班主任的情绪对于教学质量有着巨大的影响。因此,在小学教育管理中不能够仅仅局限于对学生学习方式或者教学方式的管理,还需要注重对班主任的情绪管理,注重班主任和学生之间矛盾的调和,防止班主任因为同学生之间的矛盾过大或者教学压力过大而在情绪上出现问题,进而影响日常的教学工作。小学班主任长期与学生相处,产生矛盾是不可避免的。
关键词
小学班主任
学生学习方式
小学教育管理
教学质量
教学方式
压力过大
学生相处
情绪
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学班主任的情绪管理
肖富红
《清风》
2020
3
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