大同县素质教育整体改革的实践与探索

素质教育是80年代中期提出的一个重要课题。十几年来，党和国家反复强调提高民族素质的重要性，并且把经济建设和社会发展的战略重点转移到“依靠科技进步和国民素质的提高”的轨道上来。国民素质的提高，离不开教育。陈旧的落后的教育，不可能全面提高国民的素质。因此，从这个意义上来讲，提高国民素质，就必须全面地推行素质教育。实施素质教育，不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势，也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。

忽视定义域误判奇偶性例析

定义域、对应法则、值域是构建函数的3个基本要素.在研究函数奇偶性时,应注意考查函数的定义域,否则会使解题出错.本文针对错因举例剖析,供大家参考.

复数模的最值的几种求法

复数有代数、三角、向量三种表示法,而且性质较丰富,因此,模的最值的求法形式多样、方法灵活.本文举例介绍几种方法.

3．用函数思想解数列问题（高二、高三）

数列问题涉及字母多，运算繁琐，但若将数列看作定义域为自然数集Ⅳ(或有限集{1，2，…，n})上的函数，处理起来，常可化难为易、化繁为简。

复数集方程问题要注意什么

复数集方程问题涉及知识面广，在解题时，常因忽视其限制条件及运算范围而致错．本文举例谈谈应注意的问题．

怎样求复数模的最值

复数有代数、三角、向量三种表示法，而且性质较丰富，因此，模的最值的求法形式多样、方法灵活。本文举例介绍几种方法．

构造得巧 解法就好

构造法求最值极具巧思,充分地利用题中的某种特殊性,按照目标构造出一种新形式,是此法的关键.构造得越巧,解法就越好.现举数例,以示说明.1

判别式应用五注意

判别式是中考的重点内容,解题时,同学们常因考虑不周而出错,本文对其中容易出错的地方进行剖析,希望引起注意． 1．注意参数的隐含范围例1 若关于x的方程x2-2（kx）1/2-1=0 有两个不相等的实数根,求k的取值范围．错解由方程有两个不相等的实数根。

不必开始就通分

解分式方程常用一次性通分,化为整式方程再求解,本文说明:要注意方程的结构,不必开始就通分,可适当变形求解．本文介绍一些方法,供同学们参考．1．移项例1解方程:1/x-1+x=2-x/1-x.分析两个分母位于等号两侧,且互为相反数．将两分式移项到等号一侧。

逆向思维例谈（初二、初三）

有些问题若按常规顺序、按就班处理，可能陷入困境或繁琐复杂，如果能根据题设特征采用逆向思维，则可能出奇制胜．这就是逆向思维“反过来想”．

同类二次根式问题应注意什么

再同类二次根式问题中．若忽视其定义、性质的内涵及具体限制条件，则会使解题出错．本文举例谈谈应注意的问题。

根据结构特点选择化简方法

二次根式的分母有理化问题。技巧性较强，若一着手就分子、分母同乘以有理化因子，则常为后面的计算带来麻烦．应根据题目的结构特点化简后再分母有理化．往往能简捷求解．本文举例介绍几种化简方法。

换元,出手就成功(初二、初三)

换元,在数学思维中永远是有力武器,一出手就有效,且看它在二次根式运算中的应用.