关于高中学生礼仪素养现状及其教育提高途径的研究

高中阶段是一个人的人生中比较重要的阶段,在教学教育的过程中,既要进行理论知识的教学,还要注重提高学生的基本素质,其中礼仪素养是非常重要的。一名优秀的人才必须要具备比较高的技能以及良好的礼仪素养,因而在对全能型人才进行培养和全方面提高人才素养的时候,礼仪素养教育具有着非常重要的作用,但是目前高中学生的礼仪素养却不太理想,经常会有违背礼仪道德的事情出现。因此,学校必须要根据目前的礼仪素养教育的状况以及所存在的问题,制定针对性的解决策略,从而做到全面提高人才素养。

新课标下高中英语教学中的文化导入探讨

所谓文化导入,也就是说,教师根据课节知识,融入具有紧密关联的文化元素,力求有效提高学生跨文化思维,力求实现强化学生语言技能的目的。英语属于语言学习项目,在具体学习环节适度进行文化导入,可以促进学生深化掌握课节内容,提高学生深化探索英语知识奥秘的积极性,强化英语教学的快捷性和成效性。想要保证实现如此良好的目标,还应当由教师在综合角度上,结合新课改要求,建立具有高度可行性的文化导入方法,以此在力求提高学生跨文化修养的同时,强化学生英语学习能力,增进高中英语教学的质量和成效。

基于高中数学教学中渗透数学核心素养的思考

近年来,我国教育事业在多方面利好因素的影响下,得到了全面的发展进步,促进了教育教学水平的不断提升,在这个过程中,人们对于学生的核心素养培养越发的重视。核心素养其实质在最期初的时候是在经济合作以及发展领域之中出现的,其实质就是所社会所有成员所拥有的共同素养。在当前新的历史时期中,素质教育得到了全面的发展,社会各个行业对于专业人才的需求越发的迫切,核心素养在教育领域中越发的受到了民众的关注。针对高中阶段学生所实施的教育工作,务必要对学生核心素养培养加以重点关注,这样才能引导学生形成正确的思想观念,推动学生身心健康发展。

大数据时代下的高中数学教学探讨

随着大数据时代的到来,给各行各业都产生了极大的影响,同样给教育教学领域也带来了极大的影响。现阶段人们越来越重视教育工作,以高中数学为例,教师越来越重视对教材内容、师生关系以及教学方式方法等的创新,这不仅能积极顺应大数据时代发展的规律,而且能切实提高高中数学教学质量。因此这就要求教师要重视教育教学中大数据的运用,本文从大数据的概念入手,分析了当前高中数学教学中存在的问题,并提出如何将大数据应用到高中数学教学当中,从而提高高中数学教学的有效性。