“语篇分析”指导下的初中英语阅读教学实践

初中英语阅读教学一个重要的使命,就是使学生要学会理解、分析、处理语篇信息,学会运用里面所包含的语言知识、语法知识和语篇知识,学会融会贯通知识和技能,从而全面提高学生的综合运用语言的能力。语篇与语篇分析语篇(discourse)。国外学者哈利迪和哈桑 (Halliday &Hasan,1976)认为,"语篇是指任何长度的、在语义上是完整的口语和书面语的段落"。

如何在初中物理教学中培养学生的探究能力

随着时代的进步,对人才学习能力和探究能力的要求越来越高,传统的教学方式已经越来越不能满足时代的需求.基于此,在新课程改革不断深入的过程中越来越注重对学生探究能力的培养.对于初中物理教学而言,教师可以从问题、合作、实验、扩展等角度入手,制定多种具有针对性的教学策略,促进学生的探究能力提升.

初中英语教师区域间学习共同体建设探微

教研活动是提升教师教学水平,提高教学质量的重要抓手。在初中英语教研活动中,加强区域学习共同体队伍建设,充分发挥团队的力量,形成教研合力,使英语教师在相互交流中实现共同提高,是英语教研的重要内容。本文从本地实际情况出发,对初中英语教师区域学习共同体建设提供一些策略,以期有借鉴之处。

初中数学教学中学生创造性思维的培养

随着社会的发展,对人才的创新意识要求越来越好。初中数学具有较高的抽象性,较强的逻辑性,如何在初中数学教学中培养学生的创造性思维,引领学生多角度分析问题、解决问题,提升学生的创新意识和创新能力,是当前初中数学教学研究的重要课题。

微课在中学音乐教学中的开发与应用探究

现代信息技术与教育的有效结合,微课在教学中得到越来越广泛的应用。积极将微课引入中学音乐教学,充分发挥微课对学生音乐学习兴趣的培养,提高学生音乐学习效率,增进学生的情感体验,引导学生对美好事物的追求,具有重要意义。

提高初中英语教学有效性策略探索

新课改教育理念在初中教育领域应用更加深入,一定程度上为初中英语教学模式的多样化创造了条件,怎样借助有效的科学手段明确学生主体地位,鼓励学生参与课堂实践活动,掌握英语学习技巧,已成为教育工作者面临的首要问题。基于此,本文主要论述初中英语教学有效性提高策略相关知识。

“倒数的认识”教学实录与评析

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第50~51页。教学目标:1.通过一些实例的探究理解和掌握倒数的意义,在合作探究中掌握求倒数的方法,会求一个数的倒数。2.经历倒数的意义的概括过程,提高观察、比较、概括和归纳的能力,以及灵活运用知识解决问题的能力。3.通过亲身参与探究活动体验数学学习的乐趣,激发积极的学习情感,养成合作探究问题的习惯。教学重点:在深刻理解倒数的意义的基础上熟练掌握求一个数的倒数的方法。教学难点:理解倒数的意义。教学准备:课件。

关于初中英语教师课堂提问行为的研究

课堂提问是教学的重要内容,有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,引发学生积极的思考,促进学生的自我成长。初中英语学科教学中,加强对提问行为的研究,提升教育技能,实现英语课堂教学的高效性,是英语教师研究的重要问题。