小学数学教学中师生互动的有效探讨

教师和学生在课堂上互动是十分常见的,但是课堂互动也要注意方式方法.针对小学阶段的学生,小学数学教师要根据学科性质和学生身心发展的状态,进行科学有效的互动,避免错误的互动使学生失去学习兴趣,要让学生在积极乐观的氛围中健康成长.

小学语文主题阅读的意义与路径研究

在最近的几年时间里,在我国教育领域中人们对于素质教育越发的重视,进而有效的促进了学生素质教育工作的全面开展。在小学阶段教学工作来说,语文可以说是最为基础的科学,这一学科的学习效果与其他学科的学习效果存在密切的关联。进而在经过多年的研究我们发现,借助单元主题的汇总能够促使学生练习课文以及单元系统来进行学习,结合教师提供的课外阅读数据来更好的进行学习,促进自身综合素养的提升,最终实现推动学生语文素质培养工作的全面实施。

如何构建小学数学高效活力课堂

小学数学教育是小学教学过程中的重要组成部分,高效且有活力的数学课堂一直是教育工作者追求的课堂效果,高质量且有活力的课堂可以激起学生的学习积极性和主动性,使课程教学保质保量地完成,对提高学生学习效果和教师教学任务的完成有积极的推进作用,本文旨在探讨怎样才能构建小学数学高效活力课堂.

让学生成为课堂的主人

本文以生本课堂为中心,以一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生为宗旨.力求解放学生的学习力,提高课堂效率,真正地从学生的角度考虑教学设计,让学生成为课堂的主人.

培养学生的思维能力 养成良好的思维品质

本文以培养学生的数学思维能力为中心,从数形结合、数学活动、感知性操作、探究性操作四方面入手探索培养学生形象思维、推理能力、抽象概括能力、创新思维能力.