浅议小学语文日记教学

小学日记教学,是小学语文教学中一种灵活多变、有情而发、促进学生写作的练笔方式,是陶冶情操、鼓励学生学好语文的有效手段。它就是要求学生把每天所遇到和所做的事情加以记录,并写出对这些事情的感受。

情感教学在小学数学教学中的体现与应用研究

随着当今社会文明程度不断的提高,人们在重视教育质量和教育成果的同时,更加关注了人文主义的教育,很大程度推广了使用于现代社会的人本教育理念。情感教育所包含的科目门类非常广泛,这种先进的教学模式适用于几乎所有的不同学科和不同层次的教学过程中。本文以情感教学在小学数学教学中的应用为主题,从情感教学在各方面的应用和其适用效果和作用等方面进行讨论和研究。

如何打造小学数学有效课堂

有效课堂教学已经引起了教师们的重视,但仍然有不少教师依旧采用传统课堂教学、注入式课堂教学,导致不少学生学习兴趣低落,知识掌握不理想,学习成绩不如人意等。随着课程改革的深入发展,小学数学教学也应适应教育形势发展的需要,为提高小学数学的教学质量做更多实效的工作。笔者认为,这就要求一线教师应注重以新课程理念为指导,全面优化与改进教育教学工作,从课堂出发,不断优化课堂教学,科学、合理地改进教学方法,在适应社会发展和需要的同时注重教学改革,从而有效提升小学数学的教学成效。下面,笔者具体谈谈做法和思考。

小学数学纠错教学

小学数学既是小学阶段教学中的重点、难点科目,同时也是学生犯错误最多的科目。在小学数学教学中,纠错教学环节一直是教学中的薄弱点。如何搞好小学数学纠错教学,是广大小学数学教师不断研究的问题。

小学数学质疑解疑

培养学生的质疑意识,我认为应该从激发和培养学生的质疑动机入手,辅以情境的创设和方法的指导。教师在教学过程中,不能把“质疑”强加给学生,而是应通过启发引导,精心设置质疑情境,让他们自己产生强烈的质疑意识,进而主动进行质疑。

小学语文赏识教育探析

赏识教育是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏。所以,作为一名教师,应该学会赏识,善于赏识,这样会让学生们爱上语文。