体育教育与健康

健康教育在我国长期以来是预防医学的研究对象,但医学并不能从根本上解决以亚健康为主要特征的现代“文明病”,这一重任便历史地落在体育肩上。因此新世纪中国体育的政治性和强制性将不可避免地衰减,体育将更多地关注健康、更多地服务于个体的文化和社会化进程,人文体育将成为体育的基本特征。“健康不仅仅是疾病和虚弱的消失,而且是生理健康、心理健康和社会适应的完美状态。”这是一个高度概括的适合社会所有人群的概念,对于学生来说亦是实用的,但学生这部分人群毕竟不同于社会其他职业的人群,他们处于发育成长阶段,有其自身的生理和心理特点,有其特定的受教育环境。因此,针对学生健康的具体概念和标准,还是一个值得讨论和研究的问题。

浅谈小学信息技术教学中微课的应用与实践

微课在小学信息技术教学中的应用，可以弥补传统教学中存在的众多不足，激发小学生对于信息技术的学习兴趣，使得学生可以积极主动地参与到教学活动中，从而促进课堂教学效率的提升。微课可以为学生提供自主学习和探究的机会，强化学生的素质教育，促进学生的全面发展。教师需要加强微课在信息技术教学中的应用，使小学信息技术教学水平提高到新的高度。

武术走进课堂教学的重要性

武术是中华民族的一项宝贵文化遗产,是我国民族传统体育中的一颗璀璨明珠。武术是我国特有的传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。它既有强身健体作用,又有技击性能,它内容极其丰富,形式变化多样,对活跃人们的文化生活与强身健体都有着重要意义。特别是对培养少年儿童优秀道德品质能够起到举足轻重的作用。

实验教学激活学生的创新思维

实验是物理学重要研究方法,只有重视实验,物理教学才能获得成功。学生只有通过实验观察物理事实,才能真正理解和掌握知识。物理实验在培养创新能力,提高学生素质方面具有其他手段不可替代的作用。物理实验离不开教学仪器,教学仪器完好无缺是保证物理实验顺利完成的必要条件,在培养学生的创新精神和实验动手能力方面起到重要的作用。

高中物理课程标准下浅谈高中物理的教与学

高中物理是高中阶段理科的一门基础学科,是一门应用性、技能性的学科。随着教学改革的不断深化,新课程标准下的高中物理课,如何提高学生自主学习的能力,全面提高学生的物理素质;并且在新的课程标准下,如何提高教师的教学水平,教师如何学习应用新的教学方法,提高教学质量。本文作者结合教育学和物理理论知识,就如何提高高中物理课堂教学中教师与学生教与学的能力,谈几点自己的看法。

多媒体技术是语文教学提升的基石

多媒体在教学中作用的日益突出,教师普遍采用了多媒体辅助教学方式。 通过多媒体教学,不仅可以有效激发学生的学习兴趣,还能扩大教学容量,引导学生的思维更加深入,使教学重难点得以有效突破。在运用多媒体的过程中,教师要针对教学内容来合理有效地运用多媒体,使课堂教学能够在活跃、积极的学习氛围中获得高效。