提高小学生英语听说能力的几点做法

英语既然是一门语言工具课，那么它就应该是有声有色的。学语言先从听听、说说开始，文字符号是讲话的记录，所以小学生学习英语阶段宜侧重听、说能力的培养。

探索核心素养视角下小学数学高效课堂的构建

在核心素养背景下,怎样提高教学有效性是小学数学教学面临的首要问题,对于课堂教学以及教师的教学能力来说都是非常大的挑战。在实际教学过程中,教师必须要结合学生的个人特点,制定完善的创新思维能力培养计划,使每一位学生都能形成正确的学习思路和学习习惯,以此来提升数学教学的有效性。本文主要阐述核心素养视角下小学数学高效课堂构建中存在的问题,并提出一些高效课堂构建建议,希望能提高小学数学效果。

浅谈小学高年级数学应用题的有效教学策略

小学高年级数学应用题的教学是小学数学教学中一大难点。应用题教学方法多种多样，对于基础程度不同的学生而应采取相应不同的教学方法，这样才能使学生学得更快，全面地掌握。

合作学习模式下小学语文阅读教学分析

随着教育改革的不断深入,小学语文教学的目标逐渐注重于小学生语文阅读能力的发展。特别是素质教育发展的现今时代,面对社会发展的形势,培养小学生的学习合作意识、自主学习能力以及阅读理解能力成为小学教育事业的主要任务。

探究提升小学语文古诗词教学有效性的策略

随着新课程改革的不断深入,素质教育变得越来越重要。而在小学语文古诗词教学中,不仅仅要让学生掌握古文的知识与技巧,更要透过古文让学生感受传统文化的魅力,引导学生养成正确的审美,形成正确的品格,为学生的全面发展保驾护航。

小学语文群文阅读中思维导图的运用

思维导图是一种思维工具,可将抽象思维简化为直观思维,将逻辑上紧密相关的内容联系起来。利用思维导图来引导学生进行群文阅读,能够帮助学生掌握更多的阅读技能,能够进行快速有效率的阅读,学生的思想境界也能得到提升,对知识也能够由浅入深的进行一个转变,提高自己的能力。

如何有效开展小学语文作文教学

观察生活、记录生活，可以使小学生的作文更加真实生动，读起来别有一番趣味。日积月累好词好句，可以提高小学生的语言表达能力，画龙点睛，使作文更上一个层次。度时修改，互相交流，不仅是老师和学生做朋友的一个良好机会，更可以使老师及时意识到学生的想法，让学生意识到自己的作文中错误的发生原因。总而言之，做好这三点对小学生语文作文教育是一个莫犬的帮助。

浅谈语文教学中的写作

写作是培养学生能够正确使用语言来描述对一些事物的想法和表达自己情感的方式,也是学生有效形成价值观、人生观的过程。写作是语文教学的精华,它不仅能体现出学生语文综合能力的运用,更有助于语文综合素质的提升。教师要着重锻炼学生的写作能力,培养学生良好的写作习惯,有效提升学生的写作能力,引导学生充分积累素材、养成留心观察生活和阅读的习惯,在写作兴趣的指引下进一步提升自身的写作效率和写作质量,这样一来,学生的写作能力才能够在已有的基础上获得进一步的推进,并能够在语文学习的道路上乘风远航。

英语课堂需要分层教学的键入

分成教学体现了“因材施教”的教育思想。分层教学科学的合理性和统筹的整齐划一性在英语教学中体现的完美无缺,分层教学可以提高学生得到不同的发展,是提升教学质量的有效途径和方法。在英语教学课堂上,合理将学生分层,把握教学过程中各个环节的分层是分层教学法的闪光点。

交互式电子白板领航英语课堂教学

我们迎着大数据、智能化发展之风,在教育教学突飞猛进的今天,交互式电子白板已经成为英语课堂中必不可少的教学辅助工具,它克服了陈旧教学硬件的不足,整合了多媒体教学的诸多优势,在课堂上为师生互动、生生互动提供了方便快捷的优点,为英语教学注入了新鲜的血浆,建立起了以学生为主体,教师为主导的课堂教学模式。交互式电子白板是随手书写、拖放、绘画、图形组合应用等功能的集于一体,为英语课堂教学生动、形象、直观有助于学生更快速的掌握新知,打下了坚实的基础。从交互式电子版在教学中应用的意义上讲,它代表着新时代下课堂教学的新趋势和突破创新的方向,在课堂上教师和学生可以信息交流变得丰富多彩,让学生也参与到课件的演示过程中,大大地调动了学生学习的积极性,学生对整个过程也一目了然,课堂教学整个重难点高速突破,在课堂上教师能及时地给予学生优化的评价。

“互联网+”助长数学课堂教学

“互联网+”作为新时代信息教育的重要组成部分,他推动了教育迅速发展也助力数学教育教学的质量得以大力的提升,从而使数字化教学激起了课堂教学的神秘感。“互联网+”以它独有的数字化图、文、声的特点激起了学生学习的兴趣,“互联网+”打破传统教学的方式,科学的应用“互联网+”,给数学教学注入了新鲜血液,数学教学中我们合理运用多媒体教学手段,可以将抽象的转变为具体生动可知可感触的现象思维。把教学信息直接、形象、具体、生动地展现在学生面前,“互联网+”在教学过程中只有充分发挥其优势,方能调动学生积极参与,从而使学生得到提高、得到发展,构筑出生动活泼的课堂教学。