小学数学思维能力的培养

思维的基本形式是概念,判断,推理,思维能力应该包括记忆力,理解力,创造力等等。?我国思维科学的开拓者钱学森先生认为,人类思维可以分为三种:抽象思维、形象直感思维和灵感思维,并建议把形象思维作为思维科学研究的突破口。数学因其学科的特点承载了更多培养学生思维能力尤其是逻辑思维能力的任务,小学数学更是承载着启发学生思维的启蒙教育的任务。从一年级开始,数学课程无不以其生动灵活的教材内容激发学生思维的主动性。本文主要从以下几个方面分析如何培养小学数学思维能力。

小学数学小班化课堂分组教学模式的实践探究

在我国近几年来也有一些地区进行小班分组教学的实践,但多数地区由于受班级人数多以及传统教学观念的束缚,课堂教学还是以传统的班级授课为主要形式,其中有一些小组合作的做法,多局限于共同讨论解决某一问题,其实质还是以教师为中心开展的学习活动。文章就小学数学小班化课堂分组教学模式进行了以下研究与探索。