数形结合思想在小学数学教学中的应用分析

数形结合其实进行的就是信息上的转换,在数学教学中可以利用这一方法运用数的抽象性对形象的事实进行验证,也就是通过图形来对数的事实进行说明的,也就是说,数学结合及时通过形象的图形来反映那些比较抽象的数学问题,让人们通过其他的方式去看待数学问题。对于小学生来说,他们的主要思维方式就是形象思维,其逻辑思维能力还是很差的,所以,如果只是利用数字来进行数学问题的处理的话,会让数学课堂变得很枯燥,而如果能通过比较直观、形象的方式来看待、理解数学问题的话,则能够有效的提升教学的效果。在数学教学中经常会用到数形结合的思想,对于学生理解数学的本质有着积极地作用。

探析小学语文教学中阅读与写作教学的融合

近年来我国一直在积极的进行着教育的改革,其中一个最大的转变就是学生成为了教学的中心与主体,更加重视对于学生综合能力的培养。读写教学的融合对于提升教学的质量有着显著的作用,这样学生通过阅读可以学习作者的写作方式、表达方法以及怎样去抒发情感等,不过原本的教学模式下,阅读与教学并没有进行融合,两者是分割的,阅读获得的知识没有在写作中得到合理的使用,而在阅读与写作实现了融合以后,就可以通过阅读来指导写作,又能够在写作的过程中对阅读的内容进行反思,这样可以大大的提升教学的质量,使学生获得全面的发展。