中职幼儿保育专业实习体系优化策略

中职幼儿保育专业实践教学中的实习环节,是培养学生实践能力的重要过渡阶段。其中,实习体系的完善程度、实习内容的设计与实施、实习指导的质量等,都直接影响着学生专业能力的培养。因此,中职院校需要完善实习体系,提高学生的专业能力,为学生将来走上工作岗位打下坚实的基础。

幼儿园游戏教育中的情感渗透方法

幼儿教育中情感发展至关重要,但传统教育常忽视这一方面。有效渗透情感教育不仅有利于促进幼儿情感、身心健康发展,还能培养良好品德情操。本文以幼儿园游戏教育为切入点,分析了游戏活动与情感教育的天然联系,提出了在游戏教育中渗透情感教育的多种策略,旨在为幼儿提供自由宽松的游戏氛围,创设丰富的游戏情景环境,设计贴近生活的游戏内容和角色,实施因材施教的差异化指导,促进师幼情感交流和过程性评价等,全面促进幼儿情感能力提升。

学具在幼儿园数学教学中的应用研究

学具能增加幼儿数学学习的趣味性,数学符号和学具相联系、数学计算和学具相结合,符合幼儿的认知规律。巧妙设计教具,激发幼儿学习兴趣;有效运用学具,促使幼儿主动学习;配合学具操作,促进幼儿智力发展。

基于5~6岁幼儿数概念形成和发展规律的课程设计

从《纲要》的颁布,再到《指南》提出,直到现今,幼儿园数学教育改革仍在进行。幼儿教师经历了传统数学教育的否定,新教法学习与研究,外国教法的引入,幼儿园数学教材多次更新等,越来越觉得困惑,"教什么"、"怎样教"是她们迫切需要解决的问题。本文依据从事10余年幼儿师范数学教学法培训以及在河北师范大学国培期间的考察经历,粗浅地谈一谈基于5~6岁幼儿数概念形成和发展规律的课程设计与方法,意图能给幼儿教师一个参考建议。

试论如何将传统音乐文化融入中职声乐教学

当前中职教育已经受到社会各界的广泛关注,在中职教育中声乐教学占据不可忽视的地位。声乐教学不仅要让学生的声乐能力和素养得到提升,将传统音乐文化融入现代声乐教学中也具有一定的现实意义。在声乐教学中,大多都是以声乐理论和国外的教学体系为主,虽然说借鉴国外的知识系统能够促进声乐教学的发展,但是作为中国声乐教学而言,却容易失去根本意义,导致学生对我国声乐文化的了解少之又少。因此,在教学中,只有做到将传统音乐文化融合到声乐教学中来,才能够更好地促进声乐教学的发展,发扬和传播我国传统音乐文化。

学前教育“小学化”成因分析及其对策探讨

学前教育是为幼儿步入小学打好基础的关键时期,此时相较于传输有关的文化知识,更重要的是激发学生对学习的渴望之情,引导学生从被动学习的状态中脱离出来,能够自主地参与知识互动,激发学生的求知欲和学习兴趣。不过,目前学前教育仍凸显出较为严重的“小学化”问题,我们应结合此类问题展开讨论,为学前教育的良性发展提供更加科学化的应对策略,为教育事业贡献力量。

中职声乐教学中多样化教学的路径探讨

作为中职音乐教学的一部分-声乐教学,本身就具有较强的艺术性,因而在对其的实际教学过程中,比其他教学也更加有掌握难度。基于此,中职声乐教师在对学生展开声乐教学时,应当多多利用多样化的教学方式。通过这样的方式将学生对于声乐学习的兴趣和积极性激发出来,以此在加强学生对声乐学习的热情的情况下,为学生的声乐理解和掌握提供条件。

试论如何提高声乐课堂教学成效

提高声乐课堂教学成效,关系到学生能否通过有限的课堂教学,在声乐发声方法、技能技巧、作品表现以及舞台表演等方面取得显著进步,对促进声乐教学水平的提高有着十分重要的意义。笔者通过自己多年从事音乐教学的实践,结合新课程改革后对声乐教学的新的要求,着重从课堂教学入手,分析现状,探索提高课堂教学成效的途径和方法,以达到提高音乐教育质量之目的。

更新教育观念 变革教学方法

文章结合教学实际从教育观念、教学方法两个方面作了探讨。强调美术教师应紧跟时代步伐,牢固树立以人为本,以学生全面发展为核心的教育观念。教学中,不只关注技能技巧,更应关注学生的兴趣、道德、情感、价值观的培养。课堂上,重视师生互动、交往、沟通,变“教师为中心”为“学生为中心”。教学方法上结合教育实际强调了在传统方法的基础上,通过变革予以创新,以启发学生思维,培养学生的自主学习能力为主,不断研究、不断探索,以逐步适应新时期的教育改革。

中职语文教学与专业结合的实践研究

中等职业教育的宗旨是要以服务为主要目的,就业方面为教学大目标,积极加强相关技能为主要核心,并做到从能力出发,进一步达到学习目标的终极方针。这就决定了中职语文的教学要素是要以学生掌握全面的专业性知识与技能性特点出发,从而全方位的提升自身的综合素质与就业基础。尤其是从幼儿教育专业而言,中职语文教学必须要同专业能力相结合,并依照专业特点,有效的掌握最佳结合点,进一步保障中职专业技能的掌握。

学前教育专业中关于传统国画与儿童画教学的相融策略研究

学前教育专业学生的国画学习,不仅仅是掌握传统绘画的基础知识及绘画技法,更要深入研究将来工作后要面对的学龄前儿童的认知特点。教师要指导学生绘制一幅符合学前教育理念的儿童写意画,就要在全新幼儿教育理念的指导下,让学生夯实绘画基础理论,尤其是在造型、构图、运线、用墨、落款、钤印等各个环节上多下功夫、勤加练习,为今后的幼儿教学工作打下坚实基础。

成才视野下中职语文教学德育渗透研究

语文是一门具有浓郁人文色彩的课程。优秀的作品透析着深挚的情感色彩,丰富的思想内涵,深奥的人生哲理。语文教师可以利用语文教学的特点,将文学作品与德育有机结合,使德育工作渗透于语文教学中,让中职生受到良好的思想品德教育,引导中职生形成正确的世界观、人生观、价值观,使德育贴近现实,春风化雨显成效,促进他们成才。

学习《经济常识》要培养学生现代意识

《经济常识》是中学和中等专业学校的必修课 ,学习《经济常识》是培养学生的现代意识和全面实现现代化的需要。在实践中 ,教师要着重培养学生的主人翁意识 ,规则意识 ,竞争意识 ,公平、平等意识 ,诚信意识 。

中学计算机教学中学生创新能力的培养探析

随着社会的发展,科技也越来越发达,计算机成为现在人们应该掌握的基础。对于学生,中学是掌握新知识的关键时期,而学生创新能力的培养也越来越受到人们的关注。因此,中学计算机对学生创新能力的培养也显得尤为重要。

对幼师美术教育改革的思考及方向初探

社会变革和教育理念的创新,促使幼师教育也发生了相应的调整和改变,在具体分析我国当前中高等幼师院校美术教育教学的情况下,探讨幼师美术教育的特点,阐述了对当前我国幼师中高等教育的一些思考,最后提出未来教育改革的方向和重点,以期幼师美术教学能够更好地为幼儿美术教育服务。

幼儿师范美术教育教学探讨

美术教育是幼儿师范院校一门必修的学科,幼儿师范院校的美术教育学科具有特殊性的特点,有别于专业美术高等院校的美术教育学科。幼儿师范院校的美术教育学科的教学目标不单单是幼儿师范学生绘画基础知识以及绘画基本技能的提高,还要求幼儿师范学生掌握幼儿美术教育教学的基本技能、强化实践动手能力以及自身审美意识和艺术修养的提升。笔者针对我国幼儿美术教育的现状进行了深入的探究与分析,并提出了幼儿师范美术教育教学的有效途径,希望有助于幼儿美术教育的顺利开展[1]。

中学语文课堂有效教学研究

中学语文始终是一项比较难的学科,上课效率低,学生吸收慢,考试成绩不理想这都是语文学习存在的问题。教师的教学方法不尽学生的意,传统的语文课堂上经常出现上课效率提不上去的现象,教学改革的出现,要求中学语文课堂要改掉死板的教学方式,提倡科学化、现代化教学,提升中学语文的课堂效率,培养高水平人才。

中学数学教育目的及教学方法探析

数学学习贯穿于从小学到大学,甚至更高层次的学习,它对我们日常生活和科学研究都很重要。而中学数学学习有着承上启下的作用,既可以巩固初中数学的学习,叉给大学的数学学习做铺垫。但是就在中学数学学习的过程中存在着许多问题,这些问题严重的影响着学习的有效性。因此,对于中学数学的学习,要有明确的目的和有效的学习方法,以便提高中学数学的教学和学习效率。

家庭教育中的“随机教育”浅议

本文围绕“随机教育”的含义、重要性、操作性三方面展开论述,指出它是家庭教育中很珍贵的教育契机,但往往被忽略的现实.文章纠正了家长在教育孩子问题上的错误观念,并指出只要家长善于利用“随机教育”,生活中的每个细节都可以用来教育孩子.家庭教育中家长科学的、理性的“随机教育”,将使孩子终身受益.

如何培养幼儿对计算学习的兴趣

众所周知,一个人计算能力的高低不仅仅直接代表着这个人的思维敏捷程度以及思维的灵活性,也直接反映出这个人的数学基本素质的高低。因此,我们必须要从幼儿阶段就要高度重视起计算能力的培养,根据幼儿身心发展的规律,制定出切实可行的教学方式,激发起幼儿对于计算学习的兴趣,全面开发幼儿的智力。本文将就如何培养幼儿对计算学习的兴趣进行深入的分析与探究。