小学作文教学难点问诊

作文教学与其他学科一样,是一个循序渐进的过程。学习先要入门,学习写作文也要先入门,当教师的不要人为地去设置一个门槛,让学生迈不过去,只在门外徘徊,认为作文很难,久而久之,学生有了畏难情绪,对作文失去兴趣。教师应该是低标准,让学生先入门,敢想、敢写、敢说心里话。

数学课堂上的信息技术整合艺术

随着信息技术的发展,人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展,正在越来越深刻地影响和改变着大家的生产、生活方式、工作和学习方式。面临教育改革的新形势,改变课堂教学模式,更新教学方法和策略,转变学生学习方式是有效提升教学质量的关键。所以社会要求教师本身要彻底转变自己的教育思想观念:把过去的应试教育改为现今的素质教育,运用信息技术,实施学科信息化教学。信息技术与学科的整合,

课堂评价是一门艺术

德国教育家第斯多惠曾说过:"教学艺术的本质不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。"教师在平时的课堂教学中通过语言,点燃学生智慧的火花,就能够在很大程度上调动起学生的积极性和学习兴趣,从而提高课堂教学质量。在课标中同样也要求教师在课堂教学活动中要准确地使用评价语言。可见,在教师的课堂教学语言表述体系中,评价性语言的作用是十分重要的。总结平时的教学经验,笔者认为教师的课堂评价语言应注意以下几点:

看图写话,玩出作文教学新花样

看图写话是小学低年级作文训练的起步阶段,是培养儿童认识能力、思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。看图写话是作文的基本功,能力的形成要有一定的过程,要靠长期的积累。完全没有基础、没有方法、没有积累的看图写话课,教师和学生都会吃力,这就要求教师在课堂内外都要对学生进行有效性指导。

卖牛奶的女孩让我长大了

有时，不经意的一个人，不经意的一个瞬间，却能让我们懂得很多很多……