新课改下初中英语教学的问题及对策

英语是国际通用语言中使用范围最广的一种语言,并且随着时代的进步和社会的飞速发展,国家之间的交流更加频繁和重要,因此,英语的学习就显得更为重要了。课堂教学是学生获取知识和培养思维的有效途径,随着新课改的不断实施和深化,初中英语教学取得了显著的成效,但是对英语教学提出的新要求中仍然存在没有实现的,面临的这些问题亟须去解决。将对新课改下的初中英语教学现状进行深入分析,提出目前存在的问题并给予适宜的解决对策。

思想政治“展示交流”课的优化策略

在新课程改革背景下,我国掀起了"以生为本"的教学模式创新热潮.其中"展示交流"课堂教学突出"课堂展示"这一过程,在激发学生创造性、彰显学生自主性、促进学生学习中发挥了重要的作用.但在实际操作过程中,由于开放性较强,容易使教学活动"流于形式".因此,本文针对"展示交流课"在当前思想政治教学中存在的问题,提出课堂优化策略.

多媒体技术在初中历史教学中的应用

在新课改的背景下,初中的历史教学也必须摒弃传统的教学理念和模式,创造出新的教学思想,应用新的教学手段,特别是将多媒体技术融入教学中,实现多元化的教学目的。在初中历史教学中应用多媒体技术,既能激发学生对历史学习的兴趣,还能有效提高课堂教学的效果,攻克教学难点和重点,实现教学目标,同时也有助于减轻教师的备课压力。但是,当前在教学中应用多媒体仍存在一些问题,只有正确认识并解决这些问题,才能让多媒体技术更好地为初中历史教学服务。

高中语文写作有效教学刍议

高中作文教学长期以来存在着高耗低效的状态。教师在一种疲于应对的情形下教学,工作量大,学生在高考的无形的氛围中被动的学习,全然没有我手写我口和我手写我心的畅达和恣意,在很大程度上限制了高中学生的语文写作能力水平提升。笔者认为,高中语文教师应将学生放置于写作教学的起点,将学生的能力发展需求作为语文教学设计和实施的基础。基于此笔者在本文中,通过教授写作技巧,训练规范写作;强调生活观察,注重阅读参照;以及引导学生交流,促进思维碰撞三个方面,对高中语文写作教学进行如下讨论。