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蜡烛燃烧在初中化学中的妙用
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作者 鲍居宇 《试题与研究(教学论坛)》 2013年第19期48-48,共1页
蜡烛燃烧是初中化学常见的一个实验,然而我们在应用时,往往照搬课本,没有很好地思考,对这个实验的其他功能忽略,没有很有效地利用。以下笔者是对此实验进行的多角度、多方位的应用,对其在初中化学中的功能进行总结。
关键词 初中化学 蜡烛燃烧 妙用 实验 多方位 应用 功能 课本
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初中数学课前自主学习的研究
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作者 刘希鹏 《新课程》 2017年第35期38-39,共2页
初中数学的学习必须掌握科学的学习方法,老师讲授新课前的自主学习尤为重要,它与传统的课前预习是有区别的,是主动性更深一层的预习。课前自主学习既要培养学生自主学习的良好习惯,又要让学生掌握课前自主学习的有效方法,同时,教... 初中数学的学习必须掌握科学的学习方法,老师讲授新课前的自主学习尤为重要,它与传统的课前预习是有区别的,是主动性更深一层的预习。课前自主学习既要培养学生自主学习的良好习惯,又要让学生掌握课前自主学习的有效方法,同时,教师要对自主学习的成果进行检查与评价。 展开更多
关键词 初中数学 自主学习 学习方法 课堂效率 小组学习
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“三主一练”语文大课堂教学方案 被引量:2
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作者 张焘 崔林生 《中华活页文选(教师)》 2013年第2期47-49,共3页
新课程改革不仅是课程的变革,更是人才观的变革。它顺应了国家对人才的需求和市场对人才的呼唤。各学校在新课程理念指引下,在《基础教育课程改革纲要》的具体指导下,积极地寻求适合本校发展的教育教学方略。传统教育教学观念已不适... 新课程改革不仅是课程的变革,更是人才观的变革。它顺应了国家对人才的需求和市场对人才的呼唤。各学校在新课程理念指引下,在《基础教育课程改革纲要》的具体指导下,积极地寻求适合本校发展的教育教学方略。传统教育教学观念已不适应时代潮流,新的学生发展观将占据整个教育领域,自主、合作、探究的教学方式将会成为课堂教学的主流。《基础教育课程改革纲要》明确规定:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性与自主性,引导学生质疑,调查,研究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学。” 展开更多
关键词 《基础教育课程改革纲要》 教学方案 大课堂 学生发展观 新课程改革 语文 教育教学观念 培养能力
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