让“学科综合”在小学音乐教学中绽放异彩

我国2011版《音乐新课标》提出＂关注学科综合＂的课程理念,不仅将之前实验稿中的＂提倡＂改为＂关注＂,还在关注学科综合的基础上增加了一个前提,即突出音乐特点。《新课标》再次突出强调音乐教学中的＂学科综合＂理念,可见音乐教学趋于综合化已经成为各国音乐教学的主流思想,＂学科综合＂在小学音乐教学中也会顺应潮流更进一步发展。

浅谈小学音乐综合教学中学生想象力的培养

小学的音乐教育应重视拓展学生的想象力,上好一堂音乐课应注重课程的导入和在音乐教学过程中发挥想象力,用新的教学方法,使学生在音乐课中思维活跃、心情开朗、有时效地学习音乐。

积累活动经验促进概念学习---《面积的含义》课后反思

概念学习是发展学智力、培养思维能力的重要途径.利用学生经验,是概念学习的起点;注重学生体验,是概念形成的基础;创设认知冲突,是概念内化的助推剂.