小学语文教学过程中培养学生的创新能力

创新教育是实施素质教育的核心和最高目标。当前如何培养出大批具有创新精神和创新能力的人才，已成为当今教育的当务之急。小学语文教学中，在向学生传播语文基础知识的同时，应努力培养学生的创新能力。作为一名小学语文教师。

如何在小学数学教学中培养学生提出问题的能力

爱因斯坦指出：“提出一个问题比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”我国教育家陶行知先生也说过：“发明千千万，起点是一问”。由此可见，问题是创新的起点，培养学生提出问题的能力是非常重要的。新的课程标准对培养学生提出问题的意识以及要培养学生解决柚题的能力有明确的说明。所以教师在课程改革的过程中，

多媒体在小学数学教学中的应用

多媒体技术的应用，能促进教学，是提高教学效率。小学数学教材中大量内容适于使用多媒体技术。那些常规手段无法直观展示说明，或者能直观展示但清晰度不高的教学内容，应该用多媒体技术配合。以提高学习材料的可视度和直观形象性。那些需要动态、连贯地展示知识产生、发展、演变、形成轨迹的教学内容，则更应发挥多媒体技术的作用。

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。学习兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向。正是因为这样，很多教育家都相当重视学生学习兴趣的培养、引发和利用。课堂教学中当学生对数学学习产生浓厚的兴趣时，他总会积极主动地、心情愉快地进行学习，积极参与学习且学得轻松；相反，没有兴趣的学习，就不会有智慧和灵感，不会有新的发现新的超越，被动的学习是枯燥的。教师应该在激发学生的学习兴趣上多下功。

多媒体在小学语文教学中的作用

多媒体技术是指运用计算机对文本、图像、视频、动画和声音等多种媒体信息进行综合处理与控制，能实现人机交互式操作的一种信息技术。它具有集成性，控制性和交互性的特征，体现了计算机技术和视听技术两者的优势。多媒体课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式，生动、形象地展示教学内容，扩大学生视野，有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率，有利于学生开发智力、培养能力和提高素质，

小学语文课堂教学提问技巧

教师要讲究提问的方式技巧，通过有效的提问，增进师生交流，集中学生注意，激发学生的兴趣，提供教学反馈信息，并使学生把握文章的主旨，脉络和作者的用心，参与知识的形成过程，促进思维发展，学会质疑问难，形成独特个性。恰当的课堂提问是小学语文教学的重要方法，我们在教学过程中要有效地激发学生思维，培养和发展学生智能，必须在课堂提问的方法上讲究技巧。

小学作文之快乐作文教学

在小学语文教学领域，作文教学一向是公认的难题。现在不少学生害怕写作文，提起作文就像是“老鼠见了猫”，还有不少学生对作文“敬而远之”。学生长此下去，不仅影响到作文水平的提高，而且制约了语文综合素养的发展。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。教师在教学中发现大部分学生作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。语文教师在作文教学工作如何指导学生有效作文，快乐的作文呢？

小学语文教学中的德育渗透

在语文学习过程中，要注意培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质使其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。列宁说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”这种感情是一种巨大的精神力量。它是促使青少年积极向上、不断前进的动力。我们进行爱国主义教育的基本要求是：增强学生的民族自尊心、自信心和光荣感、责任感，激发青少年学生建设祖国、保卫祖国的高度热情。

多媒体技术在小学语文教学中的作用

利用信息技术所提供的电子多媒体和网络资源，是信息技术在小学语文教学中的核心。信息技术一方面指它使信息的流通和传播更快捷，另一方面指使信息以不同的形式呈现出来，如对同一信息可以用多媒体来综合展示，也就是人们常说的多媒体。这种信息承载和展示的多媒体方式，在小学语文教学中有以下几个方面的作用：

浅议小学语文写作教学中存在的问题及其对策

现在小学语文写作教学中仍然存在很大的问题，教学需要充分发挥主观能动性，尊重学生，激发学生学习兴趣，不断提高其写作能力，学生应该积极配合老师，扩大课文阅读，形成良好的写作习惯，进而提高写作水平。