2008年山西省太原市中考英语试题评析

试卷总体评价 随着新课程广泛而深入地推行，《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称“课程标准”）中的考试评价理念已经逐渐深入人心。20（t8年太原市中考英语试题贯彻并落实了教育部关于初中毕业、升学考试的指导意见精神，体现了“在稳定中求发展，在发展中求创新”的思想，遵循课程标准五级目标要求，

出发时,我吹着口哨

扳着指头,渴望出发。至于去哪儿,不很了然,只是觉得该出发了。踏上一条陌生的路就好,即使只是一条羊肠小道;去一个从未去过的地方就好,不惧怕那里人迹罕至;那条路有足够的长度就好,哪怕丈量起来要耗费不少时间。出发时,深蓝的天空钩着一弯残月,耳伴蝉鸣,面拂晓风,心守春梦,脚下生风。

GIS在大气污染扩散模拟与评价系统中的应用

将GIS技术与环境模型相结合,集成应用于大气污染扩散评价中,不仅发挥了GIS强大的空间信息可视化管理和分析功能,也能将环境模型的分析预测功能直观应用于对各类污染源的宏观与微观模拟表达,实现了对大气污染扩散评价的可视化管理,为工程决策者和管理人员提供了一种强有力的决策支持方案。基于ArcEngine组件和.Net集成开发的大气污染扩散模拟与评价系统,实现了电子地图管理、大气污染扩散模拟、污染源评价及空气质量评价等功能。系统充分发挥了GIS的空间分析和空间数据处理的优势,实现了对大气污染源的可视化管理,从而为相关应用决策机构提供了一套面向应用、操作灵活的大气污染扩散模拟与评价专业软件平台。

理想是什么东西

其实搬弄文字只不过是我众多爱好中的一项，之所以不说“写作”是因为我觉得自己还不够资格，对文学了解甚少，学识和阅历也很有限。它会成为我的爱好之一，我想可能是因为我喜欢思考，我希望用文字将我的思想表达出来，那是一件快乐的事。同时，这爱好与我身边的朋友们分不开，他们给了我许多灵感，在对一个问题的共同思考中，我们能得到共鸣，我愿意把这些共鸣记录下来。

作文可多一点新闻精神

正缘起:营养过剩与质感不足。美文看遍,直觉矫情。阅读时下的杂志,总有这样一种感觉。比如卷首语,一家用散文诗或小品文,尚可称之为个性、风格;倘若大家都用,一味地诗意与哲理兼具,精致成清一色的精致甜美,便难免让人有些腻烦。而这种情形——"卷首语"型的精致与华美,很普遍地出现在考场作文中。不能说它们不好,立意、构思、选材、语言。

在冲突中思考 在探究中学习——初中思想品德课教学反思

苏霍姆林斯基认为：“课堂应该成为学生思考的王国。”而“学起于思，思源于疑”。有疑才能使学生主动思考问题、探究知识。一堂成功的课可以不拘形式，可以各有特色，但是有一点是共同的，那就是要闪现出“亮点”，这个“亮点”应该是师生智慧的结晶，令师生惊讶，让学生兴奋，使课堂焕发生机与活力。我在教学设计中，为活跃学生思维，激发学生思考，经常有意识地设疑布阵，引导学生思考，甚至有意提出带有冲突性的问题，诱导或激起学生进行思辨，在辩论的过程中激活学生的思维，调动学生的兴趣与学习动力，让课堂变得更加生动，使学生真正成为学习的主人，在一种愉快同时又具有竞争和挑战的氛围中，挖掘自身潜能，使探究更加深入，从而让教学产生意想不到的效果。

转变教学理念 探索教学方式——如何实施开放式的语文教学

依据新课标,通过转变教学理念,积极探索新的教学方式来激发课堂活力,提高课堂效率。让学生真正主导学习,培养他们探究、学习、合作、创造的能力。

教育需要感动

感动是一种养分,一种品质,也是一种能力。有感,善感,我们才能丰富情商,提升认知,满足情绪体验,和谐人际交往,收获更多的人间真爱。然而,快节奏的社会生活,急功近利的浮躁心态,应试教育的长期浸泡,使得我们的教育流失真诚,缺席感动,情感单调而乏味,心态板滞而僵硬。我清楚地记得,小学老师给我们十分投入地讲解卖火柴的小女孩那凄美的故事时。

高一综合练习

一、阅读短文，选择正确答案。