核心素养理念下的初中数学课堂教学探索与实践

本文旨在探讨在核心素养理念指导下的初中数学课堂教学实践。核心素养理念强调培养学生的综合能力,将知识与实际应用相结合,为学生提供更为全面的教育。在初中数学课堂上,我们将核心素养理念引入教学实践,通过设计富有挑战性和启发性的任务,培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及团队协作精神。也希望通过本文的研究工作,为今后初中数学课堂教学活动的升级,提供有价值地参考。

中小学、幼儿园音乐课互联网教育教学的实践与思考

伴随着教育手段的不断更新,互联网教学已逐渐地深入到我们的生活中。在义务教育阶段,越来越多的上课形式都开始使用了互联网教学,音乐课也不例外。但是,现阶段许多自媒体直播课,存在着不规范教学、教学单项输入、互动性差等问题。尤其是在面临疫情的影响下,全国的中小学、幼儿园学生都无法回归学校接受线下学习,通过互联网学习时,孩子们如何学、老师们如何教来做一次总结和探讨。本文通过指定一场涉及音乐课教育内容、教育方式和教育手段的经验,围绕互联网在音乐课学习方面的作用以及功能联系到教学中去。就义务教育阶段通过互联网学习音乐进行一场教育教学推陈出新的变革。

校长职级制改革:“教育家办学”推进激励机制

为全面深化新时代教师队伍建设改革的工作部署,激发中小学办学创新活力,努力造就专家型、教育家型校长队伍,万柏林区全面推进校长职级制改革进程。通过创新职级评定办法、创新职级薪酬奖励办法、创新校(园)长发展平台、创新人才培养和选拔制度、创新考核评价制度,推进教育管办评分离,真正推进学校的内涵发展、创新发展、高质量发展。