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打造温润课堂 蹚出课改新路
1
作者
董保柱
《教育家》
2021年第14期68-69,共2页
我国基础教育课程改革迄今已走过近20年的历程。其间,课堂改革一直是改革的热点,也取得了一定成效,但仍然存在诸多问题。2017年教师节,教育部部长陈宝生在《人民日报》上撰文,发表了"课堂革命"的论述。2019年,中共中央、国务...
我国基础教育课程改革迄今已走过近20年的历程。其间,课堂改革一直是改革的热点,也取得了一定成效,但仍然存在诸多问题。2017年教师节,教育部部长陈宝生在《人民日报》上撰文,发表了"课堂革命"的论述。2019年,中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出"强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量"。
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关键词
主阵地作用
基础教育课程改革
课改
课堂改革
陈宝生
义务教育质量
课堂革命
提高课堂教学质量
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职称材料
题名
打造温润课堂 蹚出课改新路
1
作者
董保柱
机构
山西省太原市万柏林区玉河街小学校
出处
《教育家》
2021年第14期68-69,共2页
文摘
我国基础教育课程改革迄今已走过近20年的历程。其间,课堂改革一直是改革的热点,也取得了一定成效,但仍然存在诸多问题。2017年教师节,教育部部长陈宝生在《人民日报》上撰文,发表了"课堂革命"的论述。2019年,中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确指出"强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量"。
关键词
主阵地作用
基础教育课程改革
课改
课堂改革
陈宝生
义务教育质量
课堂革命
提高课堂教学质量
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
打造温润课堂 蹚出课改新路
董保柱
《教育家》
2021
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