太原市2005与1985年中小学生身体形态和素质状况比较

目的分析1985-2005年中小学生身体形态和素质变化趋势,为制定学校卫生工作规划提供依据。方法依据1985年和2005年太原市学生体质健康调研资料,比较20年来7～18岁中小学生身高、体重、胸围、50m跑、立定跳远、斜身引体、引体向上、仰卧起坐、50m×8往返跑、800m、1000m跑的发展变化。结果20年间,太原市中小学生的生长发育水平明显提高。7～18岁中小学生身高平均增长量,男生为6.12cm,女生为3.31cm;体重平均增长量,男生为7.58kg,女生为3.99kg;胸围平均增长量,男生为4.80cm,女生为3.12cm;7～18岁中小学生的身体素质发展趋势很不平衡,50m跑男生平均下降0.31s,女生平均下降0.67s;立定跳远男生平均增长4.47cm,女生平均下降4.58cm;7～12岁男生斜身引体平均增长1.75次/min,13～18岁男生引体向上平均下降3.64次/min,7～18岁女生仰卧起坐平均增长4.52次/min;7～12岁学生50m×8往返跑,男生平均下降12.17s,女生平均下降5.20s;13～18岁男生1000m跑平均下降40.33s,女生800m跑平均下降36.08s。结论太原市中小学生身体形态的长期变化是明显的,身体素质总的发展趋势是下降的,存在不协调现象,应制定相关措施进行干预。

2010年与2000年太原市城乡中小学生体质状况比较

目的了解太原市2010年与2000年7-18岁城乡中小学生体质状况的差别，为促进学生体质健康状况提供对策和建议。方法将太原市2000年和2010年7～18岁中小学生体质健康调研结果进行对比分析。结果2010年与2000年比较，7～18岁城乡学生身高、体质量、胸围呈现增长趋势，乡村学生增长快于城市学生。7～12岁身高增长值城市男生低于乡村男生0．30cm，城市女生低于乡村女生0．87cm；体质量增重值城市男生低于乡村男生0．56kg，城市女生低于乡村女生0．23kg；胸围增长值城市男生低于乡村男生0．56cm，城市女生低于乡村女生1．36cm。13-18岁身高增长值城市男生低于乡村男生2．74cm，城市女生低于乡村女生0．84cm；体质量增重值城市男生低于乡村男生2．74妇，城市女生低于乡村女生2．10kg；胸围增长值城市男生低于乡村男生1．00cm，城市女生高于乡村女生0．23cm。10年间，城市学生肺活量略有增高，城市学生肺功能好于乡村学生。太原市7～18岁城市男女生在握力、13～18岁男女生在立定跳远、13～18岁城市男女生在耐力上略有提高外，其余项目均呈下降趋势，城市学生比乡村学生下降更快。结论城乡学生身体形态发育呈现增长趋势，城市学生肺功能呈现上升趋势，城乡学生身体素质呈现下降趋势，应尽快制定相关措施，改善学生体质状况。

太原市中小学生1995与2010年体格发育趋势分析

目的了解太原市中小学生1995—2010年体格发育变化规律及发展趋势,为科学制定学校体育卫生工作发展规划和决策提供依据。方法选取太原市1995—2010年学生体质调研数据,对7~18岁中小学生身高、体重发育指标进行分析。结果 15 a来,太原市中小学生城男、乡男、城女、乡女的身高和体重平均增长值都有不同程度的提高,分别为3.49 cm和6.4 kg,4.45 cm和5.0 kg,2.28 cm和3.2 kg,2.51 cm和3.6 kg;乡村男女学生身高平均增幅和增长速度大于城市男女生,身高的城乡差异逐渐缩小;体质量指数(BMI)高百分位数逐年增加,2010年与1995年比较,第90百分位数(P_(90))增长了1.93 kg/m^2,第95百分位数(P_(95))增长了2.65 kg/m^2,第97百分位数(P_(97))增长了3.01 kg/m2,城市学生BMI高百分位数大于乡村,男生大于女生;女生身高最大发育年龄及男女生性发育提前,城市学生成年身高增长不明显。结论太原市学生生长发育长期趋势仍在继续,性发育的提前、改善青春期的营养和青少儿的肥胖将成为今后学校卫生工作关注的重点。

父母教养方式对中学生人际关系的影响

人际关系是在社会交往过程中所形成的,建立在个人情感基础上的人与人之间相互吸引与排斥的关系,反映人与人之间在心理上的亲疏远近距离[1].人际关系的好坏对正处于青春期的中学生极为重要,他们渴望能受到同伴的喜欢和拥戴,而这一时期良好的人际关系的建立受家庭、学校、社会和个体自身特点等多方面因素的影响[2].本文仅从父母教养方式对中学生人际关系的影响进行分析,结果报道如下.

城市初中生应对方式对其发生心理问题的影响

目的:从行为角度分析城市初中学生应对方式对其发生心理问题的影响。方法:应用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷,对太原市859名城市中学初中学生进行问卷调查。结果:消极应对行为是心理问题发生的危险因素;一些积极应对行为可防止心理问题的发生,而有些则作用不明显。结论:应分析初中学生应对的心理基础及具体行为特点,从而有利于制订更具针对性的教育与训练策略。

问题少年儿童受虐待经历调查及影响因素分析

目的调查了解山西省某未成年教管所学员的儿童期受虐待情况,分析其儿童期虐待经历发生的影响因素。方法采用现场自填式问卷,对研究对象山西省某未教所89名学员及对照组152名在校初中学生就其儿童期躯体虐待、情感虐待、性虐待、忽视进行无记名调查,应用SPSS 10.0软件进行统计分析。结果两组儿童在儿童期躯体虐待、情感虐待、性虐待、忽视、心理状况的情况均有差异,而且未教所学员虐待发生率均比初中学生高13.7%。经多元逐步回归分析表明:父母工作变动、婚姻状况是躯体(t值分别为-3.325和0.130,P<0.05)、情感(t值分别为-2.573和2.604,P<0.05)、性虐(t值分别为-2.101和3.009,P<0.05)发生的危险因素,与谁生活与忽视、情感、性虐待有关。文化程度高低与性虐待发生有关。结论儿童虐待影响青少年成长,有关部门应制定针对性的干预措施。

太原市高三学生体质量指数与血压的关系

近年来，儿童青少年高血压发病率不断上升，且青少年的血压水平发展呈现年龄趋向性和“轨迹”现象，已引起国内外广泛重视^[1]。有研究表明，成年期高血压的发生从儿童青少年时期就已开始口^[2-3]。高三学生已接近成年，血压测定值比儿童期稳定，同时面对着紧张的生活节奏及升学压力。为进一步了解该时期学生血压水平，为预防成年后高血压的发生提供科学依据，