谋划发展 砥砺奋进——记太原市儿童福利院院长张毅敏和他的团队

汾河,山西的母亲河,流淌在历史悠久的三晋大地上,滋养了千千万万三晋儿女。在汾水西畔,坐落着一个爱意满满的幸福家园,这就是山西省太原市儿童福利院。在院长张毅敏的率领下,全院500余名员工,勤力同心,矢志践行“一切为了老人和孩子”的初心和使命,持续强化服务理念,不断提升服务品质,精心谋划发展蓝图,奋力开创新局面,多次荣获民政部、山西省和太原市表彰奖励,并于2020年被授予“山西省文明单位标兵”和“双拥模范单位”荣誉称号。

努力提升儿童服务专业品质

山西省太原市儿童福利院以"科学化养育"的工作理念,厚植对困境儿童的关心,不断拓展服务领域,提升服务品质,多措并举安全养育,努力提高孤残儿童养育、医疗、康复、教育水平,最大限度地维护和保障孤残儿童的基本权益,统筹推进全院工作发展和疫情防控常态化,写好新时代的"太福答卷"。拓展服务领域,做好特殊儿童服务保障。在孤残儿童康复方面,充分挖掘和发挥中西医结合的康复优势,对功能障碍的患儿强化"固本培元"推拿治疗,并在此基础上增加针灸、点穴治疗手法;特聘请省中医专家定期来院指导,全面提升康复治疗效果。

社会工作如何进入老年福利机构

2008年之后几年，社会工作虽然在政府拾遗补漏工作中起到了一些作用，特别是沿海发达地区开展较好，但总体而言是大家因缺乏政策依据，各自为战，没有形成社会工作的氛围和合力，社会作用的价值没有得到充分体现，社会地位也没有得到大家的广泛认可。2013年下半年，国家连续出台几项政策，为社会工作开展提供了良好机遇。

福利院特殊教育学校未成年人保护工作机制型构与路径探析——以华北地区T市福利院特殊教育学校为例

儿童福利和未成年人保护是民生保障领域的重要组成部分。近年来,国家出台了一系列未成年人保护相关法律法规和政策,为未成年人学校保护构建了一整套完善的制度体系。福利院特殊教育学校作为孤残儿童生活和学习的重要场域,无疑是未成年人保护的重中之重。文章以华北地区T市福利院特殊教育学校为例,认为针对特殊未成年群体的保护,尤其需要明确福利院特殊教育学校的主体责任。福利院特殊教育学校与其他学校相比,更应加强对教师作风建设和学生心理健康的动态型构;以实践知识反塑特殊教育学校未成年人保护专项制度的在地生成;通过完善特殊教育学校未成年人保护规章制度、建立学生医疗健康档案、优化育人实践活动、凝聚各方力量,构建福利院特殊教育学校未成年人保护工作机制。

孤弃儿童“变身”记

案例背景晓惜(化名),3岁,疑似两性畸形患者。晓惜于2017年被父母遗弃,由派出所送人福利院监护抚养。福利院在晓惜人院初检时发现其同时具备男、女两性特征。3个月后,经社会爱心家庭申请,福利院相关科室召开安置联席评估会议认为可以寄养安置,晓惜随后进入寄养家庭生活。由于寄养家庭没有照料养育疑似两性畸形儿童的经验,因此福利院相关科室一直对其进行日常养育指导。

心智障碍男孩求学记

案例背景 服务对象小义(化名),男,17岁,患有心智障碍、癫痫,言语二级残疾.其父亲46岁,从事个体经营;母亲49岁,无业.由于疫情影响,父亲从事的行业受到冲击,收入不稳定,每月工资3500-5000元.小义的家庭收入来源单一,虽享受独生子女补贴和残疾人补贴,但由于小义需要常年服药,且家庭负有外债,经济状况不容乐观.

像苔花一样成长

爱与希望给予成长的力量下课时间的楼道里总是充满了嬉笑,而教室里却永远有个爱看书的男孩。他叫党毅工,是太原孤残儿童特殊教育学校的一名学生,课桌上摊开的已经被看了一多半的书是史铁生写的《我与地坛》。“我那时脾气坏到极点,经常是发了疯一样地离开家,从那所园子里回来又中了魔似的什么话都不说”

案主自决，困惑中的坚守

作为专业社工，在个案服务过程中，所应秉持的一个重要原则是：案主自决。可在专业实践中，往往会碰上服务对象实际上不完全具备真正意义上的“案主自决”能力。一遇到此类情况，一线社工要么是在不知不觉中替服务对象做了自认为是对案主最恰当的决定；要么就是强行要求案主自己做决定。这两种状况均会导致个案效果不彰。

让“一技之长”成为“一臂之力”——社工助力大龄孤残青年实现就业创业梦想

如何运用社会工作专业方法协助大龄孤残青年进行职业规划,提升其就业创业的能力与信心,做好社会化安置的前期准备工作,是近年来山西省太原市儿童福利院(以下简称福利院)的重要任务之一。2023年上半年,福利院社工中心开展的大龄孤残青年就业困境调研数据显示,处于16-40岁之间的大龄孤残青年,对于职业规划与创业技能的需求最为突出。