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语文多媒体教学的几个误区
1
作者
吴建雄
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第9期33-34,共2页
多媒体教学的具体过程中,出现了不和误区,了语文教学的根本目的,应引起我们的足够重视。多媒体教学只是一种手段,而非内容和目的;它只是教育手段先进,并不体现教育思想先进;它只起辅助作用,不起主要作用;它代替不了情感教学,更代替不了...
多媒体教学的具体过程中,出现了不和误区,了语文教学的根本目的,应引起我们的足够重视。多媒体教学只是一种手段,而非内容和目的;它只是教育手段先进,并不体现教育思想先进;它只起辅助作用,不起主要作用;它代替不了情感教学,更代替不了教师教学。这些教师我们亟待研究的重要课题。
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关键词
多媒体教学
教学手段
教育思想
辅助教学
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职称材料
题名
语文多媒体教学的几个误区
1
作者
吴建雄
机构
山西省太原市古交一中
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第9期33-34,共2页
文摘
多媒体教学的具体过程中,出现了不和误区,了语文教学的根本目的,应引起我们的足够重视。多媒体教学只是一种手段,而非内容和目的;它只是教育手段先进,并不体现教育思想先进;它只起辅助作用,不起主要作用;它代替不了情感教学,更代替不了教师教学。这些教师我们亟待研究的重要课题。
关键词
多媒体教学
教学手段
教育思想
辅助教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
语文多媒体教学的几个误区
吴建雄
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
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