“4+2”版英雄

翻开课本,细细品读《清贫》,我再一次被方志敏的精神所折服。从容不迫、沉着冷静、视死如归、英勇无畏……在这些形容他的优美词语中,“清贫”二字是他尤为可贵的品质。他为革命事业做出了巨大的贡献,在我的心中留下了深刻的印象,也是我心中难以磨灭的英雄形象。方志敏不贫穷,却过着清贫、朴素的生活。他把自己的全部毫无保留地奉献给了革命事业。他的奉献精神,在于胸怀大局、舍已为公。

说说我的脚

我有一个翘翘的小嘴巴和一双明亮的眼睛。我最大的特点就是个子小，在学校，大家都叫我小不点儿，这令我很生气。

妈妈,我爱您

妈妈，过几天是我的生日。我知道，女儿的生日就是妈妈的受难日。所以，在生日那天，我不会像孩童时代一样向您吵着买蛋糕了。女儿只想与妈妈说几句知心话。仅这样，就足够了。

我为什么不举手发言

老师常常问我:“你为什么不回答问题?”我每次都无话可说。事实上,我也常常问自己同样的问题:“我为什么没有勇气举手?”记得有一次,老师问了我们一个问题,

知道了,知道了,冬天来啦

大雁跟寒风说话了/说着说着/大雁飞到南方去了/寒风跟大地说话了/说着说着/大地睡着了/大地跟河水说话了/说着说着/河水呀。

我真想实现一个愿望

我真想实现一个愿望，那就是大家都能够保护环境。 在我们的身边，有许许多多的人爱护城市的环境。还有极个别的人没有意识到保护环境的重要性。我们常说：“保护环境从小事做起。”比如，你看到前面有一个小纸团或一片瓜果皮，应该随手把它捡起，扔进垃圾桶里。

我和学生共同成长——例谈如何处理师生沟通障碍

一、我要诅咒你 在很多学生眼中，我很严格，因为我总觉得教学生六年，要想着学生六十年，教育是一件不容懈怠的工作。这不，刚接新班，一阵雷厉风行下来，学生们对我这个什么事都要求精益求精的老师有些不太适应。有人偷偷告诉我：“焦老师，L说您太严格了，他说要诅咒您！”诅咒？从事教育这么多年，我全心全意地爱着学生，也被学生们的爱浸润着，哪里有过被“诅咒”的遭遇？这个词如一根刺，扎得我的心里很不舒服。

有个弱同桌

这天，宋佳阳带了一块布子，也不知为什么，把水杯里的水全倒在布子上，朝着贾哲远就是一甩。这要是我肯定生气了，一定得反击回去。可你再看看人家贾哲远，明明被甩了一身水，却像没感觉似的，依然在做自己的事情。

浅析如何借助群文阅读培养核心素养――以小学语文群文阅读活动为例

随着教学改革的持续推进,小学语文教师应积极落实群文阅读,引导学生通过对多篇文章的整合学习,学会阅读思考、赏析文本、抓住主旨,从而培养其关键能力,促进其核心素养的发展。文章以《北京的春节》《腊八粥》《藏戏》三篇文章为例,从精准选材、巧设活动、优化评价、家校合作四个方面对群文阅读活动展开研究,旨在为学生构建阅读情境,增强学生的学习自主性,提高小学语文教学的有效性。

让劳动托举梦想,绽放生命之光

2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,就全面贯彻党的教育方针,加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。太原市小店区实验小学紧跟时代步伐,夯实劳动教育课程,以实现德育自主化为目标,多措并举创新实践渠道与教育方式,让校园成为孩子们实践劳动教育的主阵地,让每一个孩子都成为"德行美君子""劳动小行家"。经过不断地创新、探索,我校打造出了德育品牌,也构建了完整的劳动教育贯彻落实体系。

童年的司马老大

司马老大虽然是《快乐童话》的主编。可她在小学时期也当过“差等生”．别以为我白日说梦话．这可是有依据的，还有她的日记为证昵!是酸备翻箱倒柜找出来的。

去探险吧

“六一”儿童节快来了，我想和同学一起去探险，这是男孩子应该做的事儿。我想去亚马孙丛林探险。想观察那些凶猛的野兽，想学“泰山”在树藤上飞来飞去，还想骑在大笨象身上，在丛林里游览……我想去古老而又神秘的埃及金字塔。

在图书馆遇见发光的自己

在我的家乡,汾(fén)河边耸立着一座雄伟大气的建筑——山西省图书馆。上幼儿园的时候,我第一次认识了它。我拉着妈妈的手兴奋地跃进大厅,就像一只天真活泼的小兔子,东看看西望望,对每个角落都充满了好奇。妈妈带我来到少儿阅读室,琳琅(lín láng)满目的书籍(jí)让我眼花缭(liáo)乱。我挑选了一本最喜欢的书并且在靠窗的位置坐下,依偎在妈妈的怀里.

仓鼠妈妈

清晨,我起床的第一件事情就是给仓鼠(cāng shǔ)喂食。吃完后,它抬起头,一双明亮的眼睛望着我,好像在说:“我还没吃饱呢。”奇怪,仓鼠今天怎么食量陡增?我又给它添(tiān)了些食物,等它吃饱后,便跟随它来到睡觉的地方。突然间,我发现它的身旁多了几个若隐若现的肉色小球儿,旁边的木屑(xiè)还会时不时地晃动一下。