高中生英语阅读现状的分析以及对策研究

英语阅读是高中英语教学的重要组成部分,而且对高中生英语的学习起着至关重要的作用。本文分析了造成高中生英语阅读现状的原因,并就现状进行探究,提出相应的对策,旨在提高高中生英语阅读的能力。

阅读策略在高中生英语阅读中的运用

随着中外合作越来越强，英语学习对学生的成长和发展变得越来越重要。在英语学习中，阅读能力是衡量学生英语学习好坏的重要标尺之一，也是高考的重头戏，还是教师进行英语教学的重要目标和重点。而在现行高中英语教学中，学生阅读能力如何突破以及学生个体之间阅读能力水平的差异如何缩小是急需解决的问题。我们都知道大量阅读有助于扩大词汇量，丰富语言知识，还有助于了解英语国家的社会和文化，开阔视野。因此，教师应当提供学生使用阅读策略的环境，设立一定的阅读活动并对这种特定的阅读活动的阅读策略指导。因此，本研究对高中生的英语学习和教学都有重要的实践意义。

高中语文古诗词教学方法探究

古诗词对于高中生提高文学素养和熏陶思想情操起着至关重要的作用。我们要提高古诗词教学的质量,将古诗词提升高中生文学素养和思想情操的作用发挥到实处。文章阐述了进行古诗词有效教学的具体方法。

核心素养引领的“遗传信息的携带者——核酸”教学设计

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》已经颁布,笔者在深入学习了新课程标准后,基于生物学学科核心素养理念,对"遗传信息的携带者——核酸"一节的教学进行了重新设计。1教材分析"遗传信息的携带者——核酸"是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第3节的教学内容,包括核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、观察DNA和RNA在细胞中分布实验。本节内容的重点应放在核酸的结构层次以及核酸能成为遗传信息携带者的原因上。

高中语文教学中渗透传统文化教育的实践与思考

高中阶段正是学生思想品德与价值观念逐渐形成的关键时期,在这一阶段的语文学科教学中,我们需要充分认识到通过传统文化的渗透教育,能够助力学生语文素养及道德素养的双重提升。基于此,文章将主要针对高中语文教学中渗透传统文化教育的实践与思考展开深入分析,希望为教育从业者提供参考。

浅谈高中地理教学中如何进行生活化教学

随着我国教育改革的深入,学生的学习能力的提高和身心素质的培养在教学过程中越来越重要。高中地理教学中,大多数高中地理教师在应试教育的影响下,只考虑如何提高学生的地理能力,忽视了生活型教学在高中地理教学中的应用。本文探讨了高中地理教学生活化存在的问题和改善高中地理教学质量的策略。

高中地理、历史跨学科教学探究

在新课程改革背景下,以“人口增长模式”内容为例进行了地理、历史跨学科教学设计,探究了跨学科教学在提高教学质量、培养学生创新能力、提升学生核心素养水平等方面的作用。