坚持素养立意 引领课堂教学 彰显育人价值 落实立德树人——2023年山西省初中学业水平考试数学试题分析

2023年山西省初中学业水平考试数学试题以落实立德树人根本任务为宗旨,以山西中考命题“一核·六维·四手段”理论为指导,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据,适度体现2022年版课程标准理念,坚持素养立意、关注数学本质、加大开放探究,以真实任务情境为载体,站在学科育人的高度整体架构,凸显正确的价值导向,在试题中积极探索健全的立德树人落实机制和突出素养立意为导向的评价方式。

“基因指导蛋白质合成”一节的教学设计

在本节教学中,充分利用＂基因指导蛋白质合成＂这一课本资源,让学生理解转录和翻译的物质结构基础及两者的内在联系,并在以问题驱动引导学生进行自主性探究中渗透情感态度价值观教育。

关于“任意角三角函数定义”的形成过程的思考

任意角的三角函数既是刻画周期现象的函数模型,又是函数概念的下位概念.基于这两点,从圆周运动出发,设计了两种形成任意角三角函数定义的方式.并充分利用了单位圆,配置了恰当的例题,使之凸显三角函数单位圆定义法的优势.

基于学科素养的中学英语语篇解读新探

语篇解读是中学英语重要的教学内容,也是渗透和落实学科核心素养的重要手段之一。基于英语学科素养,教师需从语境(confext)、语料(material)、语用(pragmatica)三个方面着手进行中学英语语篇解读。基于学科素养的中学英语语篇解读策略:创设真实语境,重视思维激活与启发;建构思维导图,挖掘语料的思维逻辑;探究深层互动,提升语用能力与素养。

浅议信息技术与中学数学课堂教学的深度融合

信息技术与中学数学教学深度融合的实现主要在于优质教学资源的设计和合理应用。在教学实践中,教师要将中学数学教学内容、课堂教学活动与信息技术深度融合,体现教学育人价值,采用信息技术手段,在数学概念教学、命题教学中,在作图、测量等教学活动中,让课堂动起来。同时,应注重学生的参与过程及评价,从而形成能够显著提高学生综合素养的中学数学教学模式。

探究中学数学教学中非智力品质的培养

对学生的学习情况进行调查显示,学习困难的孩子中76%的学生不是因为智力问题,而是由于学习专注度不足等不良学习习惯造成的,即源于非智力品质。但是非智力品质的培养又不是简单划一的,要根据每个学生的特点制定合理的教学目标。本文基于学生的非智力品质培养方面阐述了一些共性的思想,还有许多具体问题有待进一步深入研究。

浅析怎样提高中学体育课合作学习的效率

新的教育理念很推崇合作学习,尤其在中学体育教学中合作学习、合作练习、保护与帮助是必不可少的一项教学手段。在合作学习中,如果个别成员过多承担小组任务,就会剥夺了另一些成员的贡献机会,或者疏于贡献,久而久之,另一些成员成为小组的“累赘”。因此,一些负面现象始终困扰着使用合作学习手段的教师:小组合作学习整体效率不高,集体成员之间的协调存在困难,个别成员不知道努力的方向,身体练习效率有两极分化的现象。

基于核心素养下高中英语自主阅读能力的培养研究

随着全球化程度的加深,英语作为一门全球通用的 语言,是人们获取知识、交流思想、进行交际的重要工具, 对于高中生而言,自主阅读能力的培养并非只是为了提 升他们的英语水平,更是为他们将来的生涯规划和终身 学习打下基础。但在实际教学中,笔者发现部分高中生在 面对大量英文阅读资料时会感到无所适从,丧失了学习 的动力与兴趣,造成此类问题的原因可归结为既有传统 教育方式倾向于应试教育导致实用性技能缺失的问题, 也有忽视核心素养、个人差异的问题。因此,以核心素养 为指导,研究高中英语自主阅读能力的培养变得尤为重 要。本文旨在依托于外研版高中英语,针对自主阅读能力 培养中的具体挑战,采取一系列教学措施,让学生在阅读 过程中能够积极主动地思考、理解和吸收信息,进而提高 他们运用英语进行沟通交流的能力。

晋善晋美晋阳湖 新风新貌新时代

“仰观宇宙之大,俯察品类之盛。”长久以来,人类始终栖居于自然,受自然的恩泽。我的家乡山西太原,有华北最大的人工湖——晋阳湖。它曾作为电厂的冷却池,环境恶劣。地笼捕捞、网箱无序养殖等致使晋阳湖养殖遭到严重破坏,改善环境迫在眉睫。党的十八大以来,在“人与自然和谐共生”“绿水青山就是金山银山”等一系列思想指导下.

跨学科理念支持下的初中语文阅读教学策略研究

新教学内容准则着重提出,在初中的语文教学上,应该努力扩宽学习者们的知识获取应用领域,重视运用高科技工具和进行跨界学习,使学生在多样化材料及手段中开阔视界,提高学习成效,推动全面提高语文素养。在这个背景下,"跨学科"成为中学语文教育优化核心导向,其中,作为中学语文教育不可缺少环节,阅读教育成为执行"跨学科"概念主要途径。该篇文章将深度钻研在跨领域思考的支持,初中汉语阅读教育的方法,着重考虑其实际操作的可能性、遭遇的普遍挑战以及相应的策略手段,旨在旨在更新和转变阅读教学的理念。剖析广泛存在的疑惑,回避或许干扰断定的因素。探寻方式途径,推动初级中学汉语阅读理解教育在跨界理念引领下得以达成执行,实现综合性思维与初级中学汉语阅读教育的融合实施。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(28)

扬运动之风铸健康之魄郭楚过年,一面是长假的悠闲与团聚的喜悦,一面是避免长胖与美食斗争的烦恼。春节贺岁片《热辣滚烫》火了,贾玲从一个欢笑诙谐的胖墩脱胎成为干练清冷的美女。不管电影品质如何,大家都被贾玲的诚心与毅力所感动。贾玲是成功减肥了,可有些国人似乎是在增肥道路上越走越远。据调查,中国男性中,大约41.1%超重或肥胖,而中国女性中,这一比例为27.7%。健康生活,拒绝肥胖,全民运动刻不容缓。

高中生“数学运算”素养的落地之策

数学运算是六大数学核心素养之一,是解决数学问题的基本手段,为了减少或避免学生在数学运算中出现的失误,从数学运算的内涵角度提出五个解决问题的策略:明晰运算对象,解析对象实质;掌握运算法则,展示形成过程;探索运算思路,优化运算方法;理解运算算理,设计运算程序;调整运算策略,反思运算结果。

十八大以来我国网络政治文化构建的经验及思考

网络政治文化是现实政治在网络社会中的延伸和发展,并反作用于现实政治生活。十八大以来网络政治文化主要表现为政府主导政治文化表现强势,推动了网络政治生态良性循环发展;网民政治责任意识不断增强,政治文化向理性参与型转变;网络正能量的现实凝聚力提升,促进了现实政治体系有序稳定运行。由此,推进社会公平与法治建设,筑牢网络政治文化建设根基;提升技术水平与传播艺术,发挥政府网络引导监管作用是今后网络政治文化建设应把握的主要原则。

对于“正弦函数图象”教学的思考——以两节同课异构课为例

基于同课异构的两节课,对正弦函数的图象教学的两种典型的不同呈现方式,进行比较分析,提炼出教学中应做到：不能淡化精准作图的理念;对横坐标的精准刻画,可以增强对三角函数的认识;基于正弦函数的独特性,应适当增长学生的体验过程;教学中应该强化基本活动经验的积累.

2016年高考“三角函数”专题解题分析

对2016年高考中有关三角函数内容的典型试题，按照不同知识点进行了案例分析，阐述了本专题的考点和解题方法．通过分析，试图揭示三角函数题目的一般解题规律，以及与三角函数内容之间的联系，帮助大家进行有效的复习．最后展示了2016年典型三角函数高考试题的不同解法．

把握及处理高中地理新课程实验教材探讨

课程改革引发了对教材功能的新认识，即教材不仅要呈现和表达学科的基本知识与技能，还要干预和提示教学过程。因此，教材不再只是学生需要掌握的知识与技能的汇集，还必须呈现和表达教学过程的基本线索，从而使教学过程不只是简单的记忆过程，而是有机融合能力培养与德育的过程。1．栏目设置提示的基本教学线索各版本实验教材都力求通过多样化的栏目设置提示基本的教学线索，

新课程下对叶圣陶作文批改观的再认识

叶圣陶作为我国著名的教育家和语文家，其作文教学思想历来受到语文界的重视。今天，在新的课程改革理念下，重新审视和观照叶老的作文批改观，仍不失其积极意义。在他的作文批改观中体现着新型的学生观、教师观和师生观。

基于模型思想的教学实践与反思——以“任意角三角函数”一课为例

函数是描述客观世界运动变化规律的重要数学模型,三角函数是描述周而复始、循环往复现象的数学模型,基于此设计了关于任意角三角函数定义的形成过程,凸显了三角函数学习中的模型思想以及三角函数是函数的下位概念的本质,通过实践证明这样的设计是可行的.

“随机抽样”教学设计与实践反思

内容：“统计”章头图和章引言，“随机抽样”的节引言和案例．章头网和引言中概述了本章将要学习的内容及为什么要学习这些内容．