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教师研读文本要做到甜“三钻”
1
作者
郭宏
《小学语文》
2008年第4期61-61,共1页
教师深入研读文本,要静下心来读文,沉下心来思考,从文章主题、结构、语言几方面理解透彻,这样才算深入研读了文本. 一读钻研主旨。教学何去何从,最终的落脚点在哪里,要给予学生怎样的情感态度价值观,教学是深刻还是浅薄,很大...
教师深入研读文本,要静下心来读文,沉下心来思考,从文章主题、结构、语言几方面理解透彻,这样才算深入研读了文本. 一读钻研主旨。教学何去何从,最终的落脚点在哪里,要给予学生怎样的情感态度价值观,教学是深刻还是浅薄,很大程度上取决于对文本的钻研。
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关键词
文本
研读
教师
情感态度价值观
文章主题
钻研
教学
学生
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职称材料
题名
教师研读文本要做到甜“三钻”
1
作者
郭宏
机构
山西省太原市迎泽区教学研究室
出处
《小学语文》
2008年第4期61-61,共1页
文摘
教师深入研读文本,要静下心来读文,沉下心来思考,从文章主题、结构、语言几方面理解透彻,这样才算深入研读了文本. 一读钻研主旨。教学何去何从,最终的落脚点在哪里,要给予学生怎样的情感态度价值观,教学是深刻还是浅薄,很大程度上取决于对文本的钻研。
关键词
文本
研读
教师
情感态度价值观
文章主题
钻研
教学
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
I0 [文学—文学理论]
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作者
出处
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1
教师研读文本要做到甜“三钻”
郭宏
《小学语文》
2008
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