如何提高小学品德与社会教学的有效性

道德与法治课程是在初中教学科目中比较重要的学科之一,如何才能让新课改背景下的初中道德与法治教学更好地体现课改精神、更好地引导学生学习,是每一个道德与法治教师需要思考的问题。通过叙述我国初中道德与法治教学中存在的问题来提出相关的有效性策略。

让孩子们从小养成健康的科学的生活方式

一、我校健康教育的基本情况我校是一所地区直属示范小学,现有教学班(包括学前班)24个,学生1200多人,教职工70多名。1982年为了深化教育改革,把健康教育列为一项重要内容。学校建立了体育卫生领导组,制定了体育卫生工作的各项制度。同时,经常利用卫生板报、卫生讲座、卫生图片、组织学生看卫生科教影片等形式,向学生宣传卫生知识。1985年,我校自编了卫生常识教材,在一、二年级试行。这些健康教育活动,使学生学到了一定的卫生知识,养成了一些良好的卫生习惯。

“父爱石”

我拿起一块心形的雨花石放在手心里,目不转睛地看着它。我对它有种说不出的喜爱,因为它光洁美丽。

“书香满校园”项目学习教学设计

项目学习背景书是陪伴我们成长最忠实的朋友,也是每个人学习生活中的良师益友,可是有些学生身边却没有丰富的图书资源;有些学生一般只选自己感兴趣的书看;还有些学生对网络上流行的小说很着迷……以"让学生感受阅读的重要性,培养学生的阅读兴趣,让学生喜欢读书、爱上读书"为目的设计此次学习活动。

项目学习常态化的实践与探索

借鉴项目学习理论,探索在学校管理层面常态化实施项目学习的意义与策略办法。笔者主要从重构课堂教学内容、丰富学校课程体系、引发学生作业改革、催生学校管理变革和引发评价多元发展五个方面进行分析,进而得出项目学习是塑造学生完整人格、培育学生核心素养、减负增效、促进学习方式变革的有效学习方式,能有效促进学生心智的发展变化,并具有旺盛的生命力。

“三角形三边的关系”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.引导学生经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边并运用这一发现解决生活中的实际问题,提高学生的应用意识和解决问题的能力。2.在探究过程中积累猜想、观察、分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验和方法,培养学生的空间观念、数学理解能力、合情推理能力、抽象概括能力。